Správa detí: pokyny na lepšie vzdelávanie
Iniciatíva Správa detí spojil rečníkov najvyššej úrovne vo svete vzdelávania a podnikania s cieľom zdieľať svoje vedomosti s viac ako 700 účastníkmi, ktorí chcú vedieť viac, aby lepšie vzdelávali svoje deti v deň plný entuziazmu, emócií a praktických rád pre rodičov, matiek, učiteľov a odborníkov v oblasti vzdelávania.
V súčasnosti rodičia venujú väčšiu pozornosť otázkam súvisiacim so vzdelávaním svojich detí, pripravujeme a trénujeme viac. Leo Farache, zodpovedný za Vzdelávanie je všetko a promotér stretnutia Správa detí Vysvetľuje, že "doteraz bol vzdelávaný zotrvačnosťou, ale väčšie uvedomenie si dôsledkov vzdelávania je prijaté a je otvorená iná perspektíva."
To je pozitívny aspekt nového postoja rodičov, ktorý sa zaviazal plniť úlohy pedagógov. Negatívny aspekt spočíva v nebezpečenstve nadmernej ochrany. Aby sa zabránilo tomuto a ďalšiemu riziku, tím Vzdelávanie je všetko spúšťa internetový portál, ktorý sa uvoľní na jeseň roku 2015, v ktorom poskytne rodičom inšpiráciu, aby pomohli lepšie sa vzdelávať.
Rečníci: myšlienky na najvyššej úrovni v predškolskom vzdelávaní
María Jesús Álava psicologi
Chránené dieťa je manipulovateľné, neisté dieťa a bude viac nešťastné.
Je to jeden z problémov, s ktorými sa v konzultáciách stretávajú detskí psychológovia. Deti, ktoré dostávajú nadmernú ochranu od svojich rodičov, sú pravdepodobnejšie neisté a neúspešné, a preto sú nešťastné. Vysvetľuje ju psychológka María Jesús Álava z Psychologického centra Álava Reyes. Po dlhých ročných skúsenostiach zistil, že problém nadmernej ochrany obyčajne pochádza z pocitu viny rodičov, ktorí, vzhľadom na nemožnosť tráviť viac času, veria, že najlepší postoj je predvídať ich potreby. Neuvedomujú si však dôsledky: "Ak ich nenecháme byť frustrovaní, nebudeme rozvíjať ich inteligenciu." Chápe, že problémom je to, že pre mnohých rodičov je potešení dať dieťaťu to, čo potrebuje, a keď ho potrebuje. "Je to tak pekné vidieť jeho tvár, keď vyriešime problém," hovoria niektorí rodičia v konzultácii a nevedia, že je to vážna chyba, pretože sa dieťa nebude učiť.
Maite Vallet. pedagóg
Dôsledok je lepší ako trest
S jednoduchým vysvetlením dokáže Maite Vallet dokázať, že pri výchove detí zodpovednosť, ktorá zahŕňa prevzatie následkov, je efektívnejšia ako výsledok uloženia trestov.
Pre tohto experta je jedným z veľkých problémov trestov to, že sa veľmi líšia v závislosti od nášho stavu mysle, čo spôsobuje, že sú zmätení a deti nevedia, čo očakávať. Avšak ak rodičia zhoršujú niektoré činy a oznámia ich deťom, budú vedieť čo očakávať a pochopia, že výsledky akcie závisia od ich vlastnej vôle pri ich vykonávaní.
Antonio Tobolina Fernández. pedagóg
Tenká čiara, ktorá oddeľuje noc od nedostatku kontroly z jednej zo zábavy, je vzdelanie
To, čo začalo ako malý seminár s mladými ľuďmi, aby si uvedomili, ako správne využívať alkohol a vyhnúť sa určitým problémom pri nočných výletoch, sa pre Atnonio Tobolinu stalo vzrušujúcou prácou, v rámci ktorej by mohol veľa prispieť k rodinám. Ich úlohou je ukázať deťom, že vedia príliš málo o noci, že myšlienka, že "kontrolujú", je ďaleko od reality a že existujú vhodnejšie spôsoby, ako sa baviť bez toho, aby boli divné.
Javier Urra. Psychológ a terapeut. Prvý ochranca dieťaťa v Madride
Nakoniec sa musíme opýtať, kto som žil, nie prečo
Urra tvrdí, že na výchovu potrebujete predovšetkým veľa zdravého rozumu a podľa vzoru tohto vyhlásenia ponúka päť tipov:
- Vychutnajte si svoje deti: Veľmi starnú.
- Nechcem byť super mamička: buď s tvojimi ťažkosťami, s tvojimi pochybnosťami o tom, či si zaslúžil alebo nie.
- Snažte sa, aby vaše dieťa bolo pekné: nech sa zdieľa, je láskavý, buďte krehký.
- Učte ju, aká je povinnosť: "Pozrime sa na babičku." "Nechcem" Otázka nie je, či chceme, ale ak by sme mali. A my musíme.
- Pošlite mu tábor. S 7 rokmi? Bezpochyby Pozerať sa na hviezdy, zdieľať jedálne, športovať, byť v kontakte s prírodou. Urobte ho s ostatnými chlapcami, hrajte a učte ho, čo je rešpektom autority, najväčšou sebadisciplínou a úsilím.
David Square. Zakladajúci partner spoločnosti Viventia
V hre sú hodiny, ktoré sa naučia za 30 sekúnd a trvajú celý život
Štruktúra osobnosti dieťaťa je podmienená viacerými faktormi: vlastným charakterom (genetika), kultúrou, v ktorej sa vyvíja (škola, priatelia, sociálny kontext) a skúsenosti, ktoré prežíva.V týchto troch premenných sú matky a otcovia prítomní. Nie je to príznak toho, ako dôležité môžeme byť? Často sme si v iných prípadoch (školy, priatelia, médiá ...) stiahli časť tejto zodpovednosti a je načase, aby sme sa vrátili, aby prevzali úlohu, ktorá nám patrí.
Eva Bach. učiteľ
Desať usmernení o dobrom vzťahu medzi rodičmi, deťmi a učiteľmi
- Dôvera rodičov v učiteľov nie je dobrovoľná, musí byť nevyhnutná.
- Musí existovať ladenie pozadia.
- Ujasnite si funkcie jednotlivých funkcií.
- V škole musia deti dodržiavať pravidlá školy a doma tie, ktoré rodičia kladú, čo by malo ísť veľmi podobným spôsobom.
- Rodičia a učitelia by mali komunikovať ako vynikajúci v pozadí a formulároch.
- Hodnota, že menej brilantní učitelia tiež vedia vzdelávať.
- Rodičia by mali mať svoje deti zodpovedné za úlohu spojiť sa s učiteľmi.
- Deti nemôžu počuť hanlivé poznámky rodičov voči učiteľom.
- Buďte dobrí spojenci učiteľov našich detí a nie spojte ich s učiteľmi.
- Prispieť k obnoveniu sociálnej prestíže pedagogických pracovníkov.
Catherine L'Ecuyer. autor Vzdelajte sa úžasne
Deti vzdelané v prekvapení sú vďační
Úžas je túžba po poznaní. V závislosti od toho, či budeme rešpektovať úžas našich detí, budú viac vďační deťom, pretože nebudú brať všetko za samozrejmosť. schopní oceniť krásu; s vyššou schopnosťou vnímať citlivosť ostatných; schopné väčšieho úsilia, pretože nebudú závisieť od tlaku druhých; temperované, pretože nebudú nasýtiť vaše zmysly; kontemplátorov, pretože premýšľajú o tom, čo sa deje v ich srdci; a tvorivé, pretože nebudú konformistami.
