Elektronické knihy pre deti, v akom veku?
Technologický pokrok ovplyvňuje a dokonca mení spôsob, akým nové generácie čítajú. Papierové knihy už nie sú jediným prístupom k informáciám a literatúre. Dnes sú elektronické knihy, počítačov a mobilných telefónov.
Zatiaľ čo skúsenosti s vážením knihy v rukách, otáčaním stránok, zobrazovaním výkresov atramentu a dokonca aj vôňou stránok je niečo, čo nemožno nahradiť technologickým zariadením, tieto nové technológie sú alternatívou platné na podporu čítania návykov u detí.
Rôzne štúdie ukázali, že deti vo veku od 7 do 12 rokov považujú za motivujúce a vzrušujúce používať elektronické knihy čítať. Tiež zistili, že dospelí väčšinou uprednostňujú tlačené texty, zatiaľ čo deti sú vo svojej preferencii ambivalentnejšie, keď polovica uprednostňuje písané texty a druhú polovicu elektronické knihy
Vplyv elektronických kníh na čítanie detí
Viac ako jedna škola študovala možnosť začať používať elektronické knihy nahradiť tradičné učebnice, pretože sú z dlhodobého hľadiska lacnejšie, pričom potrebujú zaplatiť raz za zariadenie a za nákup nových učebníc ročne. Hoci e-knihy sa nezdá byť preferované učiteľmi alebo študentmi, používanie počítačov nahradilo vytlačený text v mnohých krajinách v mnohých inštitúciách. Zatiaľ je návrh elektronických kníh určený na čítanie pre potešenie a nie je funkčný ako jediná akademická podpora.
Z dôvodu súčasnej príťažlivosti technológie ako prostriedku čítania existuje dôkaz potvrdzujúci, že použitie týchto médií môže byť veľkou pomocou pri zvyšovaní čitateľských návykov u detí. Na druhej strane existujú štúdie, ktoré dokazujú, že použitie elektronické knihy Predstavuje viac výhod ako prenosnosť. Elektronické knihy poskytujú možnosť hľadania významu slov alebo výslovnosti slov, čím stimulujú jazykové schopnosti svojich používateľov.
Dlhodobé účinky čítania pre deti
Zatiaľ čo láska k čítaniu a výhody čarovného čítania je možné získať v dospelosti, zvyčajne je chuť nadobudnutá v detstve a dospievaní najsilnejšia a tá, ktorá pretrváva v priebehu rokov. V roku 2012 bola publikovaná štúdia, ktorá poukazuje na to, že tak mladí dospelí, ako aj starší ľudia s vyššou četnosťou a kvalitou v čítaní zvyknú vykazovať väčšiu neuronálnu aktivitu pri čítaní a menšej aktivácii pri načítavaní nedávno prečítaných informácií. Ďalšie testy v tej istej štúdii ukázali, že existuje väčšia plasticita mozgu, pretože viac kognitívnych aktivít je podporovaných po celý život.
Časopis "Neurology" publikoval longitudinálnu štúdiu, v ktorej bol meraný účinok čítania na jeho štruktúru mozgu. Všetci účastníci darovali svojmu mozgu štúdiu po tom, čo zomreli. Zistilo sa, že účastníci, ktorí hlásili väčšiu duševnú stimuláciu prostredníctvom čítania, ukázali lepšie skóre na kognitívnych pamäťových batériách a menej príznakov neurodegeneratívnych ochorení bez ohľadu na anatomický stav ich mozgu.
Tento prospešný účinok čítania sa zvýšil u tých ľudí, ktorí od detstva hlásili dobré čítanie. Ako rodičia máme príležitosť pomôcť našim deťom znížiť ich šance na príznaky demencie. Je dobré vedieť, že ako dospelí máme stále príležitosti na zlepšenie nášho kognitívneho výkonu, dospelí v tejto štúdii, ktorí uviedli, že začínajú čítať a vykonávať iné kognitívne činnosti s cieľom stimulovať ich mozog, keď boli dospelí, mali pokles o 32% tí dospelí, ktorí nevykonávali duševnú a čitateľskú činnosť nad priemerom.
Zatiaľ čo existujú genetické faktory, ktoré ovplyvňujú utrpenie neurodegeneratívnej choroby alebo nie, zatiaľ čo sa nemôžeme vyhnúť trpiacemu ochorením, dobré čitateľské návyky pomáhajú udržiavať dobré kognitívne funkcie. Stimulácia mozgu našich detí prostredníctvom čítania a stimulovania našich vlastných činí veľký rozdiel.
Účinok čítania na mozog
1. Ľudský mozog možno porovnať s batohom. Všetko, čo vstupuje cez zmysly, sa stáva súčasťou našej bytosti.
2. Odtlačok čítania. Akonáhle je do našich skúseností začlenený podnet, obraz, zvuk alebo fráza, nie je možné ich odpojiť. Po čítaní knihy nie je možné zabudnúť na ňu.
3. Pamäť detailov. Hoci vedome nepamätáme detaily všetkého, čo sme si prečítali, stali sa súčasťou našej slovnej zásoby, nášho sveta a repertoáru možného správania a myšlienok.
Postarajte sa o obsah čítania vašich detí
Aj keď to môže byť pozitívny aspekt, ide o dvojitý okraj čepele.Tento aspekt má negatívnu stránku, ktorá znamená, že ak sa nestaráme o obsah čítania našich detí, môžeme im umožniť, aby boli vystavení svetom, ktorým nechceme, aby k nim patrili. Z tohto dôvodu nikdy neškodí čítať recenzie o knihách, ktoré prezentujeme doma, požiadať o názory rodinných príslušníkov, učiteľov, priateľov a / alebo dokonca konzultovať s internetom.
Maite Balda Aspiazu, Psychológ a magister v kognitívnych neurovědách
Viac informácií v knihe:
Ako robiť deti čitateľov. Carmen lomas Pastor. Ed Word.
