Dieťa ešte nehovorí, mali by sme sa obávať?
Prečo existujú deti, ktoré nie hovoriť Keď je zvyšok už schopný vysloviť niekoľko slov? Existuje porucha, ktorá vysvetľuje toto oneskorenie jazykových zručností? Niektorí rodičia sa rozhodnú čakať a dieťa sa vyvíja vlastným tempom, iní si kladú ruky na hlavu a obávajú sa nadmerne. Ako postupujem?
Z Nemoursovej nadácie sa uvádza, že každý prípad sa musí zaobchádzať inak a že prvou vecou je rozpoznať, čo je "normálne" a čo nie. A je, že vývoj detí je zvyčajne viac či menej podobný vo všetkých prípadoch. V každom veku zodpovedá naučiť sa novému zručnosti a začať ho zvládnuť. Preto, keď rodičia vidia, že ich deti nekonajú ako ostatní, začínajú sa obávať. Dobrým príkladom je reč, kapacita, ktorá môže tiež spôsobiť viac strachu, pretože nevedomosť, ako takto komunikovať, môže skončiť izolovaním dieťaťa.
Ako sa jazyk vyvíja
Učenie reči je postupný proces, ktorý sa vyvíja spolu s inými typmi jazyk, To je bežný proces u detí:
- Pred 12 mesiacmi. V týchto vekových kategóriách začína dieťa prejavovať svoje prvé ústne komunikačné praktiky, ako je vracanie alebo blábanie. Ako deti starnú, začnú sa pripojiť k zvukom, začleniť rôzne intonácie reči a povedať slová ako "mama" a "otec".
Pred dvanástimi mesiacmi by mali byť rodičia znepokojení, ak deti nie sú vnímavé na zvuky a neuznávajú mená bežne používaných objektov.
- Od 12 do 15 mesiacov. V tomto veku by mali deti začať napodobňovať a pristupovať k zvukom a spontánne vyjadrovať zvuky. Podstatné mená "dieťa" alebo "dieťa". Varovným znamením v tomto veku je, že dieťa nevie, ako rozpoznať pokyny.
- Od 18 do 24 mesiacov. Okolo týchto vekových skupín deti začínajú kombinovať dve slová a robiť veľmi jednoduché vety, napríklad "detskú hračku". Do dvoch rokov musia deti identifikovať predmety so slovami, čo je zvyčajne poukazovať na niečo a pomenovať to: "pes", "jablko" atď.
Kedy sa obávať
Raz signály zvyčajne vo vývoji jazyka by rodičia mali tiež rozpoznať príznaky, ktoré naznačujú, že je potrebné ísť špecialistovi:
- Dieťa iba imituje reč alebo akty iných, ale nevytvára spontánne slová alebo frázy.
- Vydávajú len určité zvuky alebo slová opakovane a nemôžu používať ústny jazyk na komunikáciu viac než ich bezprostredné potreby.
- Nedokáže dodržiavať jednoduché pokyny tým, že neuzná slová.
- Má podivnú výslovnosť: najhorším príkladom sú chrapľavé alebo nosové zvuky.
- Dokonca aj ľudia, ktorí s ním žijú, rodičia a vychovávatelia detí, majú problémy, pokiaľ ide o ich pochopenie.
Čo robiť v týchto prípadoch
Prvá vec bude požadovať schôdzku so špecialistom, aby ste zistili, či existuje problém s deťmi. Rovnako môžu rodičia konať z domu takto:
- venujte čo najviac času na rozhovor s deťmi, a to aj počas fázy dojčenia.
- Prečítajte si svoje deti od 6 mesiacov, aby sa zoznámili so slovnou zásobou.
- Využite každodenné situácie na posilnenie reči a jazyka detí.
Damián Montero
