Šikanovanie súvisí so znížením akademickej výkonnosti
Škola môže byť pre mnohé deti premenená na skutočné peklo. Vo svojich stenách musia čeliť nebezpečenstvu tak veľkému, ako je tiché: šikanovania, Mnohé deti a dospievajúci musia znášať každodennú ponižujúcu liečbu v triede, situáciu, ktorá môže mať veľmi negatívny vplyv na ich život, a to na psychologickej aj akademickej úrovni.
Táto skutočnosť je naznačená novou štúdiou, ktorú uskutočnila Štátna univerzita v Arizone, Spojené štáty, kde bolo preukázané, ako šikanovania Má veľmi úzky vzťah s poklesom akademickej výkonnosti svojich obetí.
Nenávidím školu a inštitút
Na analýzu vplyvu šikanovania na akademickú výkonnosť školopovinných žiakov výskumníci vykonali vyčerpávajúce sledovanie stovky detí od predškolského vzdelávania až po strednú školu. Po ceste analyzovali postoje týchto študentov a či sa v ich prípade stali obeťami šikanovania.
Prvé prekvapenie, ktoré prevzali zodpovední, je to, že šikanovanie sa stalo s väčšou agresivitou primárna fáza vzdelávania. Hoci sa predtým myslelo, že obťažovanie sa vyskytuje častejšie a virulencia v ústavoch, vedci zistili, že boli v najbližšej dobe, keď boli deti v tomto ohľade najhoršie. Nedovoľte hrať v skupine priateľov, vtipné prezývky pre určitých študentov, tieto aktivity, ktoré sú často považované za "detské veci", predstavujú príklad šikanovania.
Keď tieto deti rástli, počet prípadov šikanovania sa znížil. Avšak na strednej škole približne jeden 24% študovaných študentov bolo chronickým obeťou tohto zastrašovania počas celého kurzu. To znamená, že ten, kto trpí obťažovaním už v ranom veku, trpí počas svojho akademického života, čo v ňom vytvára nenávisť voči stredisku, kde trpí a chce sa vyhnúť čo najviac ,
Dlhodobé účinky
Ako uviedli tí, ktorí sú zodpovední za túto štúdiu, novinka tejto štúdie je, že v dlhodobom horizonte dokázal overiť účinky šikanovania. Zatiaľ čo sa doteraz sledovali len okamžité dôsledky šikanovania, trajektórie, ktoré môže študent sledovať, ak trpí touto situáciou v učebniach, sa teraz preukázali.
Týmto spôsobom sa zistilo, že tí študenti, ktorí trpia chronickým školným šikanovaním, zaznamenali horšiu akademickú výkonnosť ako tí, ktorí problém vyriešili včas. Dôvody? Odmietnutie školské a všetko, čo s ňou súvisí, to je zabúdanie na jej oddanosť vzdelávaciemu centru a obmedzenie vo svojom svete. Tento faktor sa spája aj s emocionálnou situáciou, v ktorej sú títo študenti ponorení a zbavuje im všetku motiváciu k tomu, aby pokračovali v priebehu svojho života.
Damián Montero
