Film vo vnútri je z neurovedeckého hľadiska
So silným vedeckým základom sa Disney dokáže zobraziť "Inside Out" (zo zadnej strany) dôležitosť emócií v pamäti, rozhodovanie a správanie, ako aj v hĺbke toho, čo určuje, kto sme, naša osobnosť.
Ako zabudnúť na nádherný portrét života ako pár, ako je znázornené v "UP". Svojím dôrazom na malé a detaily sa mu podarilo veľmi presne vyjadriť obavy života a lásky medzi dvomi ľuďmi. Tento úspech spoločnosti Pixar sa odráža aj v jeho najnovšej tvorbe "Del Reverso / Inside Out".
Ukážka nadol, argument
Riley otec prijíma novú prácu v San Franciscu, takže sa pohybuje z chladnej a známej Minnesoty do teplého a cudzieho mesta, kde pizza nesie brokoliku a domy nemajú toľko miesta pre záhrady. "Upside Down", používajúc ako plátno mozog Rileyho, 11-ročnej dievčiny, čo veľmi didakticky a úspešne ilustruje, ako päť primárnych emócií spolupracuje na rozvoji svojej osobnosti.
Vek 11 rokov je kľúčový, pretože v tomto momente je zmena protagonizmu v emocionálnej prevahe, kde radosť prestáva byť emóciou väčšej prítomnosti a dáva priestor pre zložitejšie emócie.
Zložitosť protagonistov
Protagonistami "Del Revers" sú zosobnenie a vzájomné pôsobenie piatich emócií radosti, smútku, hnevu, strachu a nechutenstva v Riley centre riadenia mysle. Tieto postavy žijú s Riley, keď sa pohybuje po novom meste a vyvíja sa pred morom emócií, ako je napríklad nováčik v škole, chýba ustálený život, ktorý nikdy nebude znova, žiarlivý na to, aby bol nahradený, stratil priateľstvo atď. ,
História filmu
Príbeh filmu vznikol v roku 2009, keď režisér filmu Pete Docter začal zaznamenávať silnú zmenu osobnosti svojej dcéry. V dôsledku toho Docter konzultoval s niekoľkými odborníkmi z oblasti psychológie a neurológie, aby vypracoval príbeh, ktorý vysvetľuje emocionálne správanie zodpovedné za tieto zmeny. Potom, čo robil veľa výskumu Docter a scenárista Michael Arndt dostal úspešný a verný skript na vedeckú realitu emocionálneho sveta. Od doby Darwina sa študovalo existencia primárnych emócií a všeobecne sa prijímajú šesť emócií ako základné, pretože sa dajú pozorovať v mnohých kultúrach a geografických oblastiach, hoci sú izolované a malé, môžu byť a vykazujú rovnaký vzor výrazu non-verbálne. Sú to: hnev, strach, nespokojnosť, radosť, smútok a prekvapenie. Prekvapenie sa vo filme neobjavuje, avšak táto neprítomnosť neovplyvňuje vynaliezavosť scenára.
Z evolučného hľadiska sa základné emócie snažia zachovať druh. Je to kombinácia týchto základných emócií, kde vznikajú ostatné ľudské emócie. Na začiatku Rileyho života je len "radosť" a práve ona pomáha vytvoriť prvú spomienku, spomienku na radosť z pocitu ochrany a bezpečnosti, aby bola s rodičmi. Radosť je nevyhnutná pre prežitie, čo je dôležité, čo nám dáva ochranu a prijatie. Druhá emócia, ktorá sa dostane do riadiaceho centra, je smútok. Zatiaľ čo sa na prvý pohľad zdá, že smútok je nepraktický, ako je to znázornené vo filme, končí ako hrdinka riadiaceho centra a pomáha Rileyovi vyspieť. Potom sa objaví strach, ten, ktorý má na starosti opatrnosť a chvíľu alebo dve veci premýšľať pred činnosťou, ako napríklad skontrolovať, či cesta je bezpečná alebo či je ovocie jedovaté. Ďalšou emóciou, ktorá sa objavuje, je znechutenie, ktorého pôvodom je vyhýbanie sa kontaktu s organizmami, ktoré spôsobujú ochorenie, pri výbere budúceho partnera a pri vytváraní morálky. Nakoniec, existuje hnev, ktorý poukazuje na existenciu problému, nespravodlivosť a snažia sa nájsť riešenie.
Neurónová perspektíva
Ľudský mozog dosahuje 90% dospelých vo veku 6 rokov, ale stále má ešte dlhú cestu. Neuroimagingové štúdie ukazujú, že dospievajúci mozog nie je rovnaký ako u staršieho dieťaťa alebo dospelého mozgu dospelého. Mladistvý mozog je jedinečný a je charakterizovaný jeho konštantnou premenlivosťou a viacerými medziregionálnymi spojeniami. Limbický systém, ten zodpovedný za emócie, sa zintenzívňuje počas puberty. Práve na prednej strane kortexu, ktorá je zodpovedná za riadenie impulzov, nedospel až do veku 25 rokov.
Tieto neuronálne zmeny v puberte odrážajú aj zmeny v osobnosti alebo "seba-koncepcia". Ilustrovaný jednoduchým a veľmi grafickým spôsobom, osobnosť Rileyho sa skladá zo základných spomienok: láska k rodine, hokej, jeho smiešna strana, jeho najlepší priateľ a čestnosť. Tieto základné spomienky sa v celom filme upravujú tak, že jeho osobnosť je predefinovaná a dokonca sa vyvíja, čím sa zvyšuje jeho úroveň zložitosti a introspekcie.
Počas puberty a dospievania sa opäť definuje, kto sme, je to moment poznania a obnovenia toho, o čo nás zaujíma. Podobne aj v tejto dobe začína schopnosť abstraktného uvažovania. Koncepty, s ktorými zvládneme, prestanú byť jednorozmerné a situácie prestávajú byť čierne a biele. Odtiene sa objavujú a to všetko môže byť veľmi mätúce. Rovnaké emócie sa začnú zlúčiť do zložitých pocitov, ktoré často nevieme definovať. Ďalším didaktickým úspechom tohto filmu je jeho portrét tohto procesu.
Povaha emócií
Je prirodzené myslieť si, že Rileyov mozog sa riadi emóciami, a práve vo veku 11 rokov je v emocionálnom centre, kde vzniká väčšina rozhodnutí a myšlienok. Vzhľadom na novú situáciu presunu do nového mesta je limbický systém ten, kto v tejto situácii stojí v popredí. Veľmi v súlade s mnohými vedeckými štúdiami, v tomto veku získavajú väčšiu dôležitosť rôzne základné emócie. Film je úspešným náčrtom toho, ako sa radosť snaží vyriešiť všetko napätie alebo problém, ale ich úsilie nie je vždy plodné. Práve tu je ilustrovaný fenomén emocionálnej pamäti. Hoci pamäť môže byť zakódovaná ako pozitívna, to neznamená, že tým, že si ju pamätáme, táto valencia sa nemôže zmeniť, keď je teraz spojená s pocitom nostalgie, straty a smútku.
Disney tiež správne odhaľuje, že počas snov sa spomienky a skúsenosti, ktoré žili počas dňa, stávajú dlhotrvajúcou pamäťou. V priebehu niekoľkých sekúnd sa vytvára a stabilizuje pamäť. Ale počas spánku sú tieto obohatené a integrované do prelínania spomienok, ktoré už máme. Nie všetky pamäte sú pripomínané za rovnakých podmienok. Existuje množstvo faktorov, ktoré uľahčujú pamäť a prístup k rôznym spomienkam, medzi nimi aj náklonnosť.
Smerom ku koncu filmu je smútok, keď sa Riley stane stredobodom, ktorý prijme svoju potrebu rodinnej podpory a rozpozná svoje pocity pred ohromnými zmenami. Je to v smútku, že sa nachádza veľká časť našej ľudskej sociálnej povahy. Je vrodeným spôsobom, že naša bytosť musí požiadať o pomoc alebo podporu od iných. Jeho výraz zahŕňa širokú škálu neverbálnych možností a napriek tomu veľmi efektívny, ako je plač, povzdych, ovisnuté oči, zamračené obočie alebo pokrčenia ramien a späť dopredu. Výsledkom tejto chvíle je vytvorenie novej centrálnej pamäte pre rodinu. Smutná a šťastná pamäť, fúzia, že v bolesti je pochopenie a láska, že rodina je v dobrom a zlom a že prijatie a bezpečnosť, ktorá definovala rodinu pred tým, ako stále stojí, aj keď to niekedy znamená nevyhnutnosť prijať náročné situácie ako nežiaduci krok.
Na konci filmu, o rok neskôr v živote Rileyho, sa hodnotí, ako sa mení tabuľka riadiaceho centra, ako prišla puberta a ako sa musia emócie prispôsobiť tomuto novému systému. Táto veľmi presná metafora toho, čo je postupný vývoj predprednej oblasti, je vidieť v zmätku a neohrabanom správaní emócií pri konaní.
Zatiaľ čo myseľ je extrémne zložitá a jej fungovanie je v mnohých ohľadoch tajomstvom, "Del Revers" dokáže vysvetliť zábavným a roztomilým spôsobom fungovanie pamäte a emócií. Na mnohých úrovniach vzdelávania je "Del Revers" filmom pre dospelých aj pre deti, ktorý ponúka náhľad na to, ako spomienky a emócie zohrávajú veľkú úlohu pri tvorbe veľkej časti toho, kto sme.
Maite Balda Aspiazu, Psychológ a magister v kognitívnych neurovědách
