Dyspraxia u detí: hovorí málo a vyslovuje sa zle
dyspraxiou verbálne, dyspraxiou evolučný verbálny alebo dyspraxiou reč sú často termíny používané na označenie expresívnej poruchy neurologického pôvodu, ktorá zasahuje do produkcie rečových zvukov a ich sekvencionalizácie slabík alebo slov. Napríklad dieťa hovorí, že "eoa" sa označuje ako "lopta", pretože nie je schopný produkovať zvuk súhlásk.
Táto expresívna porucha je spôsobená miernym zranením alebo nezrelosťou v motorickej oblasti mozgu, ktorá je zodpovedná za programovanie pohybov artikulárnych orgánov (jazyk, pery, mäkké podnebie atď.).
Všeobecne platí, že dieťa nebude mať ťažkosti s vykonávaním neverbálnych činností, pri ktorých dochádza k zasahovaniu svalov súvisiacich s týmito pohybmi, ako je kašeľ, žuvanie alebo prehĺtanie, pretože tieto svaly nie sú zahrnuté. Avšak, niekedy spojené orofaciálna dyspraxia, ktorá sa vyznačuje ťažkosťami pri organizovaní pohybov potrebných na nafúknutie tvárí, rýchle odstránenie a prilepenie jazyka, gestá s tvárou a perami atď.
Neúmyselné chyby vo výslovnosti slov
V Rečová dyspraxia, chyby v artikulácii sú nekonzistentné a nezávisia od vôle dieťaťa ich ovládať. Často dieťa bude môcť raz vyprodukovať zvuk alebo slovo a nebude ho môcť opäť správne povedať, keď chce, čo je pre neho veľmi frustrujúce ako pre jeho partnerov.
Väčšina detí, ktoré prezentujú Rečová dyspraxia nemajú predchodkyne, ktoré naznačujú prenatálnu alebo perinatálnu príčinu, ako je fetálna núdza alebo hypoxia, ale musíme tiež objasniť, že nie je bežné nájsť dieťa s dyspraxiou čistého prejavu, pretože vo všeobecnosti narazíme na súvisiace problémy, ako sú: oneskorenia jazykového vývoja alebo kognitívnych ťažkostí. Z tohto dôvodu je dôležitosť kompletného hodnotenia zo strany transdisciplinárneho tímu.
Externé prejavy dysprakcie u detí
Pozrite sa, či vaše dieťa prejavuje niektorý z týchto nedostatkov:
1. Schopnosť porozumieť je väčšia ako schopnosť vyjadriť sa ústne. Rodina hlási, že dieťa chápe všetko, ale hovorí veľmi zamotaným alebo takmer ničím.
2. U malých detí je nízke množstvo a kvalita produkcie zvuku notoricky známe, niekedy sa obmedzuje na jednu slabiku. Rodičia opisujú svoje dieťa ako rozumné alebo tiché dieťa.
3. Od prvých rokov môžu rozvíjať neverbálny alebo gestárny kód na komunikáciu. Jej obmedzený ústny výraz je sprevádzaný gestami, malými dramatizáciami alebo kresbou toho, čo chce alebo potrebuje.
4. Výroba krátkych slov, v ktorých prevažujú samohlásky, je pre nich jednoduchšie, vzhľadom na zložitosť artikulácie súhlásk.
5. Všeobecne platí, že čím dlhšie je fráza alebo veta, tým je zrozumiteľnosť nižšia (ľahké pochopenie) reči.
6. Je ľahšie napodobňovať reč, ktoré spontánne vyjadrujú svoje nápady.
7. Príležitostne sú tieto deti "označené" ako študenti s problémami s učením, pretože môžu predstavovať ťažkosti s jemným motorom alebo postupnosť alebo usporiadanie objektov a / alebo grafických znakov ako čísla v písomnej forme.
Ako pomôcť deťom s dysprakciou hovoriť
Ak vaše dieťa trpí mŕtvicou v reči, budete potrebovať terapeutickú intervenciu vykonanú špecialistom. Odporúča sa začať hneď, ako sa zistí dyspraxia a dieťa je dosť staré, aby sa aktívne podieľalo na úlohe, čo môže byť možné po 18 mesiacoch. Proces včasnej stimulácie v domácnostiach pre deti do tohto veku by však bol dôležitý s využitím dočasnej podpory založenej na alternatívnych komunikačných systémoch; Tie môžu pochádzať z gestívnych podpor, ako napríklad pri pohľade na objekt alebo jeho poukázanie na použitie obrázkov alebo piktogramov, ktoré sa týkajú prostredia dieťaťa.
Hoci pokroky nie sú také rýchle, väčšina detí s dyspraxiou, ktorí sa zúčastňujú na terapeutickom zákroku, bude kompetentnými partnermi v ústnom režime.
Pre ľudí s ťažkou dyspraxiou, to znamená, ktorí nemôžu vysloviť ani vysloviť žiadne slovo, môže terapeut jazyk odporúčať dočasnú alebo trvalú podporu na komunikačných doskách; Ide o dosky vyrobené s fotografiami, výkresmi alebo piktogramami, ktoré sa týkajú ľudí, miest a rodinných situácií pre dieťa. Napríklad fotografie rodičov, súrodencov, učiteľov, spolužiakov alebo terapeutov; obrazy domu, školy, kostola atď. Môžete tiež použiť manuálny gestorový kód alebo iné augmentatívne alebo alternatívne komunikačné zariadenia, ktoré dieťaťu poskytnú príležitosť preukázať, čo chce alebo vie.
Zábavné aktivity na posilnenie svalovej hmoty zlata-tváre
- Vyfukujte sviečku, keď spievame narodeniny.
- Urobte mydlové bubliny a vyfukujte ústa.
- Štepiť kvapalinu s slamu, ktorá by mala byť uľahčená, by mala byť kratšia alebo fúkať do kvapaliny s slamu, aby sa bubliny.
- Urobte dážď kusov papiera a položte ich do ruky, aby ste ich vyhodili.
- Hrajte v občerstvení, aby ste na hornej časti pery, na spodnej časti av rohoch zafarbili a očistite špičkou pera.
- Vyfukujte ping-pong gule, takže beží na stôl alebo na podlahe.
- Podržte tlačidlo (zviazané na reťazec) s perami zatvorenými a jemne ťahajte, pokúste sa ho odobrať a dieťa nás neopustí.
- Urobte zveličené gestá s ústami, ako sú: nafúknite tváre, hádzajte bozky, dajte pedodráty.
- Hrajte ako zvieratá, ako napríklad tiger, lev, atď., Napodobňujte ich onomatopoeias, učte ich zuby atď.
- Vyslovte frázy alebo spievajte piesne iba pomocou jednej samohlásky. Napr .: PLAY IS FUN, JAGAR JE DAVARTADO.
Marta Font Genovart, Psychomotor. Mª Fernanda Jorge Silverio, Fyzioterapeut. Sara Valiente Rodríguez, Psychológ. Ana Trilla Fusté, Logopeda. Downov syndróm Nadácia Madridu.
