Tajomstvo vzdelávacej inovácie
Ak chcete inovovať vo vzdelávaní nie je len integrovať technológiu do učební, zmena musí byť hlbšia a zameraná na dieťa ako protagonista učenia.vzdelávacej inovácie, aby bol skutočne nový, musí pochádzať z ruky a zmena vzdelávacej paradigmy.Napríklad v prípade Španielska prakticky každé zákonodarstvo zahŕňa vytvorenie nového zákona o vzdelávaní, nového make-upu pre rovnaký základný základ. Podpora vzdelávania je najlepší spôsob, ako motivovať deti a proaktívne rodičovstvo je jedným z najlepších mechanizmov, pretože podporuje deti od detstva.
V celej histórii sa vzdelávacie médiá menia a to, čo pred 50 rokmi bolo účinné a zákonné, je teraz považované za zastarané a neplodné. A kým chute a návyky mladých ľudí sa menia, tak aj pedagogické techniky.
V posledných rokoch bolo veľa povedané o zlyhaní školy. Konkrétne v Španielsku približne 20% mladých ľudí vo veku od 18 do 24 rokov vypadlo zo školy bez toho, aby získali ani školský diplom. Tento údaj je výrazne vyšší ako európsky priemer, ktorý predstavuje 11%. Tento problém však presahuje mladých povstalcov, ktorí radšej investujú svoj čas do iných vecí, ale existuje skutočný problém s motiváciou.
Ako motivovať deti zo vzdelávacích inovácií
V tomto scenári, v ktorom mladí ľudia z detstva nezaujímajú záujem o štúdium a nová vzdelávacia inovácia sa postupne integruje do triedy, čo sa dá urobiť z rodín?
- Metóda učenia. Takmer dôležitejšie ako subjekty, ktoré študujú, je postoj, ktorý ukážu. Rodičia by mali naučiť deti, že ich vzdelanie je dôležité a takmer privilégium, keďže na svete sú tisíce detí, ktoré sa nemôžu ani naučiť čítať a kto by mal byť hrdý na to, že má prístup k týmto kultúrnym zdrojom.
- Modely založené na učebniciach, domácich úlohách a hodnotení sú už zastarané. Hoci je pomerne zložité prispôsobiť triedy osobitným potrebám každého dieťaťa, učitelia musia mať schopnosť prispôsobiť každodennú rutinu. To znamená zavedenie zmien tejto tradičnej štruktúry: hry, outdoorové aktivity, diskusie alebo uvoľnené triedy, sú niektoré z nových postupov, ktoré sa ukázali ako pomôcka lepšie prispôsobiť pojmy.
- Podpora hodnôt, Okrem poskytovania vedomostí musia obaja rodičia a vychovávatelia vštípiť hodnoty ako sebadôvera, sebadôvera, úsilie, vôľa, adaptácia. * Mladí ľudia sa musia od detstva poučiť o týchto typoch pozitívnych postojov, musia pochopiť dôležitosť prekonania seba samých dosiahnuť pokrok vo svojich cieľoch. Týmto spôsobom sa od malého človeka dozvedia dôležitosť hľadania riešení svojich problémov alebo požiadať o pomoc, keď to potrebujú
- Zapojenie rodiny. Pracovné dni rodičov často sťažujú zosúladenie a z tohto dôvodu sa podieľajú na aktivitách svojich detí menej, ako by si to v skutočnosti želali. V týchto prípadoch sa rodičia cítia mimo školy a niekedy sú nahradení prebytkom kontroly svojich povinností alebo iných aktivít. Musia však pochopiť, že práca školy je v zodpovednosti detí a že hoci je dôležité ich podporovať a pomôcť im pri vzniku ťažkostí, musia im tiež dať slobodu, aby si dieťa získalo schopnosť vykonať vlastnú štúdiu.
- Vlastné myslenie. V rámci týchto aktivít je dôležité učiť deti, aby premýšľali. Je zbytočné, aby sa deti naučili ponaučenia a potom ich uvoľnili v teste, ale rodičia musia vyjadrovať spôsob myslenia. Musia sa naučiť asimilovať koncepty a potom ich uplatňovať vo svojom živote. Ako druhú časť môžete požiadať stredisko o podporu tohto typu akcie, ale prvý krok musí byť vždy doma.
Pomocou týchto malých zmien môžeme postupne zvyšovať príťažlivosť školení pre mladých ľudí, ukazovať im výhody, ktoré prinesie ich budúcnosti a ponúknuť im alternatívy prispôsobené ich potrebám a chuti.
Deanna Marie Masonová, odborník na vzdelávanie a zdravie rodiny. Autor blogu Dr. Deanna Marie Masonová. Proaktívne otcovstvo Profesionálna podpora modernej rodiny.
Môže vás zaujímať:
- Výučba myslenia, kritické myslenie detí
- Otvorenie dverí pre vzdelávaciu inováciu
- Kľúče na zníženie zlyhania v škole, podľa OECD
