Chovanie detí: problémy a poruchy, ktoré sa ťažko zvládajú
To, že dieťa má porucha správania neznamená to, že máte duševného zdraviaObe je však obtiažne spravovať. Úloha rodičov je v tomto ohľade veľmi dôležitá a vždy je vhodné poradiť sa s odborníkom.
Kvalita života maloletých je obzvlášť dôležitým faktorom. Sociálne prostredie, v ktorom sa deti rozvíjajú, môže byť východiskom pre a problém duševného zdravia alebo porucha správania, Preto musíme brať do úvahy rad usmernení na zníženie pravdepodobnosti, že naše deti trpia poruchou správania.
Behaviorálne problémy a duševné poruchy
Msgstr "Riadok, ktorý oddeľuje definíciu a Problém správania a duševná porucha V mnohých prípadoch je to rozmazané. "To hovorí Valentín Martínez Otero, doktor psychológie a pedagogiky a profesor Pedagogickej fakulty Univerzity Complutense v Madride, takže odborník hovorí, že je vždy potrebné urobiť psychologickú diagnózu, aby aby neurobil potrebný zásah. "Hoci delimitácia mentálneho bankrotu je ťažké, problém správania nemusí nutne znamenať duševnú chorobu," hovorí Martínez Otero.
Budeme sa musieť poradiť so špecialistom, ak zisťujeme dysfunkcie v rozvoji nášho dieťaťa, problémy so správaním, stravovacie návyky a iné problémy rôzneho druhu priradené kognitívnemu, sociálnemu alebo psychomotorickému aparátu. Na diagnostiku je potrebné:
- Správa rodičov a učiteľov a ďalších dôležitých blízkych dospelých
- Správa z pozorovania pripravená špecialistom po rozhovore s dieťaťom. V tomto zmysle Martínez Otero pripomína, že "čím je dieťa menšie, tým menšia je schopnosť vyjadrovať, čo sa s ním deje a psychologické testy musia byť vykonané, aby sa upresnilo objasnenie toho, čo sa s ním deje".
2.2% maloletých deklaruje poruchu správania
Podľa najnovšieho Národný prieskum zdravia, v Španielsku 2,2% maloletých deklaruje poruchu správania av 1% prípadov dochádza k poruchám duševného zdravia. Podľa štúdie boli obe typy porúch častejšie u starších detí. Preto v skupine 10 až 14 rokov bolo hlásených 3,4% porúch správania a 1,9% duševných porúch.
Správa o záveroch tiež zdôrazňuje, že tendencia trpieť niektorými z týchto problémov je väčšia u detí ako u dievčat. Práve v tejto skupine, v detskom veku, sa navyše pozorujú rozdiely medzi vyššou sociálnou triedou a menej zvýhodnenou, pokiaľ ide o problémy a poruchy správania alebo duševného zdravia. V nižších spoločenských vrstvách deti trpia viac týmto typom problému, ale medzi dievčatami nie je žiadny rozdiel medzi stratou. Štúdia dospieva k záveru, že riziko poškodenia duševného zdravia alebo porúch správania sa znásobuje, ak dieťa trpí chronickým ochorením alebo je súčasťou rodiny:
- Jeden rodič
- s nízkou úrovňou vzdelania
- rodina, v ktorej je člen nezamestnaný
- má zvykové životné návyky a často nevykonáva žiadnu fyzickú aktivitu
- Zvyčajne nekonzumuje raňajky denne a konzumuje rýchle občerstvenie namiesto ovocia a zeleniny
V súlade s týmito argumentmi Valentín Martínez Otero verí, že kvalita života dieťaťa ovplyvňuje, pretože sme všetci biopsychosociálne bytosti a existujú biologické, psychologické a sociálne podmienky, ktoré nevyhnutne ovplyvňujú. "Životné prostredie z psychologického hľadiska" socioekonomicky znevýhodnené "vytvorí v rodine av detskom veku stres, ktorý sa dá premeniť na psychologické problémy," hovorí expert. Deti majú menej psychologicko-obranných zdrojov, podľa Martíneza Otera, a preto sú zraniteľnejšie ako skupina dospelých. Takže veci musia vziať do úvahy rad úvah, aby sa sociálne vzdelávacie prostredie dieťaťa bolo vhodné.
Poruchy správania: preventívne poradenstvo pre deti
Vo všeobecnosti rady prechádza poskytovaním kvalitného vzdelania všetkým deťom, ktoré nezávisia priamo od dostupných ekonomických zdrojov. Rovnako ako rodičia, podľa Martíneza Otero, musíme:
- Zapojte sa do emocionálnej a afektívnej kognitívnej roviny
- Fyzická rovina
- Sociálna a vzťahová rovina
- Morálna rovina
- Komplexné vzdelávanie
Ak naše dieťa nemá problém tohto typu, musíme mať na pamäti, že je vždy lepšie predchádzať, než vyliečiť. Preto musí celá spoločnosť venovať pozornosť deťom, najmä rodičom a vzdelávacej komunite v rámci spolupráce a solidarity s tými, ktorí ju potrebujú.
Elisa García
poradca: Valentín Martínez Otero, Doktor v psychológii a pedagogike a profesor Pedagogickej fakulty Univerzity Complutense v Madride
