Naučte sa byť zodpovedný
Medzi dvanástimi a dvanástimi rokmi detí, teda počas primárneho vzdelávania, musíme povzbudiť naše deti, aby sa naučili zodpovedať, aby premýšľali o každej činnosti, videli výhody a nevýhody a využívali svoju slobodu, vyberte to, čo je pre vás najlepšie, nie to, čo najviac chcete.
Strach zo zodpovednosti predpokladá rozvrátenú víziu slobody a nehodnotí, že záväzky sa viažu, ale zároveň chránia. Keď sa učím zodpovednosť, znamená to, že záväzky sú dobré, robia nás vyspelé a poskytujú nám radosť z toho, aby sme boli v súlade s našimi rozhodnutiami, a to napriek úsiliu, ktoré prinášajú.
Ako rozvíjať zodpovednosť u detí?
1. Zvýšenie schopnosti pre sebaurčiť, pričom nechávajú, aby konali s autonómiou a iniciatívou, keď im zverili zodpovednosť.
2. Poskytovanie odpovedí často tak oni vedia, ako to robia, rozpoznávajúc Zjavný spôsob, ako dobre vykonané, takým spôsobom, že vytvára ich vlastné uspokojenie.
3. Pomáhajú im uvažovať a myslieť, aby si uvedomili dôsledky svojich krokov. Cieľom vzdelávania cností je práve integrácia rozumu, vôle a pocitu v každom predstavení človeka.
4. hovoriť s nimi, pretože sú veľmi malé a uľahčuje im, aby ich počúvali sami, s aktívnym počúvaním. Rodinná komunikácia a dialóg je kľúčovým pilierom, ktorý uľahčuje blízkosť deťom v atmosfére dôvery, kde opúšťajú svoje príbehy.
5. S konkrétnymi úlohami, ktoré vykonávajú zodpovednosť:
- Majú objednávky, ktoré uľahčujú jednotu rodiny a pozitívnu klímu súvisiacu s plynulým chodom domu vďaka úsiliu každého, aby ho dobre a včas splnil.
- Postarajte sa o svoje veci, ako pripraviť batoh, oblečenie, cestovnú tašku ...
- Objednajte si izbu, vrátane postele.
- Získajte a dodržiavajte harmonogram štúdia v tichom prostredí, ktoré uľahčuje dobre vykonanú prácu.
- Starať sa o malé dieťa alebo brat.
Poslušné dieťa nie je vždy zodpovedné
Je pravda, že často, keď sa deti učia byť zodpovedné, zodpovednosť je zamieňaná s poslušnosťou, keďže vykonávanie pokynov neznamená zodpovednosť. Niekedy, keď sa to dodržiava, môže to urobiť, aby sa uspokojila druhá osoba, vyhnúť sa trestu, získať privilégium atď. Tu sú motivácia aj rozhodnutie mimo dieťaťa. Avšak osoba koná zodpovedne, keď sa rozhodne, čo má robiť a motivuje sa k tomu, čo znamená osobnú a bezplatnú akceptáciu s vnútornou motiváciou vykonať uvedenú objednávku.
Keď deti nekonajú z dôvodu uložených povinností, nemajú úspech ani neúspech v dôsledku prijatého osobného rozhodnutia, ktoré ich vedie k zodpovednosti. A ako zlé, tak aj správne musia byť zodpovedné.
Napríklad, keď čelíme akýmkoľvek technologickým prostriedkom - IKT - vidíme len ich riziká a nebezpečenstvá a zakazujeme deťom bez rozumu, prečo ich naučiť, aby ich používali zodpovedne a slobodne a ukázali im výhody, ktoré majú, ako aj ich riziká a nebezpečenstvá, Deti môžu byť povinné; ale keď vyrastú a dosiahnu dospievanie, nechcú porozumieť nášmu zákazu IKT, budú zvedaví a tak či onak (keď sú sami doma, keď idú kamarátovi, spolužiak, ktorý berie mobilný telefón inteligentná séria po internete ...), skončí ich videním a / alebo používaním z prirodzenej zvedavosti, bez toho, aby sme vedeli o našich kritériách a nechali sa odniesť s priateľmi.
Fatima obuv
PORADCA: María Cervera Gil. Psychopedagogika a rodinná poradkyňa
