Násilie a konflikty v učebniach sa zvyšujú
zvýšenie násilia a konflikt v učebniach Je to jeden z hlavných problémov súčasného vzdelávania. Každý deň sú študenti vystavení násilným situáciám v každodennom prostredí a násilie sa predpokladá v triede smerom k ich učiteľom a spolužiakom s cieľom označiť ich prednosť.
Teraz, podľa najnovšieho Výročná správa učiteľovho advokáta, Konflikty a násilie v triedach vzrástli po niekoľkých rokoch, kedy bol tento problém znížený.
Kľúčové faktory zvyšovania násilia a konfliktu v triedach
Toto zvýšenie násilia a konfliktu v triede je výsledkom niekoľkých faktorov, ktoré postupne zmenili úlohu učiteľov, rodičov a študentov v škole:
1. Ekonomické škrty. Kríza a s ňou ekonomické škrty mali priamy výskyt nárastu niektorých konfliktov, zatiaľ čo paralyzovali pokrok v koexistencii učební.
2. Pokles počtu učiteľov (O 25 000 menej) a zvýšenie počtu študentov (328 000 viac), čo sťažuje udržiavanie disciplíny v triede.
3. Zníženie podporných a kompenzačných programov. Zmiznutie pomôcky pre školské potreby a jedáleň pre rodiny okrem iného spôsobilo, že rodičovské nepríjemnosti sa prejavili hnevom so škôlkou a konkrétne s učiteľom.
4. Nemožnosť, že práceneschopnosť môže byť vymenený pred 10 dňami. Toto oneskorenie často spôsobí, že študenti nemajú dostatočnú kontrolu, keďže sú zodpovední za profesorov, ktorí nie sú učiteľmi predmetu a ktorí v mnohých prípadoch nevedia študentov z prvej ruky alebo ich konkrétne problémy.
Zvýšenie agresívneho správania sa s učiteľom a spolužiakmi
Údaje v správe poukázali na mierny nárast agresívneho správania sa študentov voči učiteľovi a jeho spolužiakom (14% sťažností); agresie študentov (7%); urážok (14%) a problémov, ktoré dávajú triede učiteľom (25%).
Okrem toho niektorí učitelia (28%) zdôraznili, že nielen študenti sú príčinou prípadov obťažovania, ale aj v posledných rokoch sa zvýšili prípady, v ktorých samotní rodičia ohrozujú učiteľov, podávajú sťažnosti a Predstavujú falošné obvinenia, aby ich diskreditovali pred svojimi deťmi. Správanie, ktoré zodpovedá bezpodmienečnému spôsobu, akým rodičia v súčasnosti obhajujú svoje deti, bez predchádzajúceho zváženia toho, či je toto správanie najvhodnejšie a zároveň vysiela súčasne s príkladom myšlienku útočiť učiteľ je úplne platné správanie.
Konflikt sa zvyšuje v mladšom veku
Okrem znepokojujúcej skutočnosti, ktorá naznačuje, že rodičia sú často protagonistami týchto násilných prejavov, existuje ďalší indikátor alarmu: vek, v ktorom sa agresia uskutočňuje. Takto sa postupne dá pozorovať, ako konflikt prebieha vždy v mladšom veku, pričom sťažnosti v Primárnom (40%) sú vyššie ako tie, ktoré sa vyskytujú v sekundárnom.
Zneužívanie sociálnych sietí, zbraň k hanobeniu
Na druhej strane, hanobenie a urážanie sa prostredníctvom nových technológií sa stalo ďalším zdrojom pre dospievajúcich. Internetové fóra, skupiny WhatsApp a sociálne siete sa okrem iného používajú na útoky na učiteľov a študentov. Okrem toho, ako uvádzajú učitelia, niekedy rodičia samotní sú zodpovední za povzbudenie skupín, v ktorých sa pýtajú na všetko, čo učiteľ robí.
Vo vzťahu k tomuto aspektu ombudsman zdôraznil, že v posledných rokoch došlo k "uvoľneniu v súlade s vyhláškami o koexistencii", riaditeľmi stredísk a dokonca aj učiteľmi. Určitým spôsobom bola autorita učiteľa odsunutá do pozadia. To, čo bývalo orgánom podporovaným vedúcim školy, administratívy a rodičov, je teraz orgánom prispôsobeným okolnostiam.
Zvýšená depresia u učiteľov
Súčasne došlo k nárastu násilia v učebniach, v učebniach sa zvýšili aj prípady úzkosti a depresie, pričom v posledných troch rokoch stúpol zo 4 na 10%. Konkrétne ochránca profesora v minulom roku zaznamenal celkovo 3 345 hovorov (asi 10 denne), ktoré určite nepredstavujú všetkých učiteľov, ktorí majú skutočne problémy v triede. Vysvetľujú, že to nie je zovšeobecnený jav, ale znepokojujúce, pretože to znamená zmenu trendu.
V snahe prijať opatrenia, ktoré zlepšia situáciu učiteľa pred študentmi a rodičmi, La LOMCE (Organický zákon o zlepšovaní kvality vzdelávania) udelil učiteľovi štatút verejnej moci prvýkrát.Toto opatrenie však učitelia považujú za nedostatočné opatrenie požadujúce nariadenie na reguláciu týchto situácií, väčšiu podporu zo strany orgánov a školenie pre učiteľov zamerané na riešenie tohto typu konfliktu.
Patricia Núñez de Arenas
