Deti od dvoch rokov majú lepšie známky v matematike a čítaní
Je málo ľudí, ktorí hovoria výhody skorých vzdelávania detí a choďte do škôlky. Podľa nového výskumu, ktorí nosia Vzdelávanie v ranom detstve pretože dva roky sa dostanú lepšie známky v matematike a čítaní v štvrtom mieste primárneho sektora: 6 a 4,4 percenta viac.
Toto hovorí štúdia "Význam detskej výchovy vo výsledkoch v primárnom vzdelávaní", integrovanej do "úvah o španielskom vzdelávacom systéme" Európskej nadácie pre spoločnosť a vzdelávanie, ktorú sponzoruje Nadácia Ramón Areces.
S touto prácou profesori Univerzity Complutense v Madride Daniel Santín a Gabriela Sicilia ubezpečujú, že výsledky "ukazujú, že roky získané od vzdelávania dieťaťa významne ovplyvňujú a pozitívne na akademickú výkonnosť študentov v Primárnom"hovoria.
Význam vzdelávania v ranom detstve
Vzdelávanie v ranom detstve (od nuly do piatich rokov) je dobrovoľné v Španielsku a slobodné po troch rokoch vo verejných a súkromných školách, avšak autori vyšetrovania varujú, že "stále existuje pojem starostlivosti o deti, a myslí sa, že to nie je dôležitý v zmysle vzdelávania, podľa profesora Santína, ktorý v tejto fáze nalieha na investovanie, pretože toto "predpokladá veľmi dôležitý príjem pre obyvateľstvo".
"Môžu povedať (tvorcovia politík), že nie sú v bezpečí a robia náhodný test," povedal tento odborník Bezplatné vzdelávanie pre deti od nuly do troch rokov sa predlžuje a že "ak sa rozhodnutie neuskutoční, aspoň začnite hľadať informácie".
Tento výskum prináša otvorenie diskusie o bezplatnom vzdelávaní už dva roky a poukazuje na to, že ak rozpočtové zdroje nestačia, môžete zvýšiť štipendiá na predčasné školské dochádzanie detí z najviac znevýhodnených rodín, ktorí sa nevenujú tejto fáze.
Zrušenie školy
Na druhej strane v rámci štúdie "Úvahy o španielskom vzdelávacom systéme" bola predložená ďalšia štúdia, tentokrát profesori Univerzity v Barcelone Jorge Calero a Oriol Escardíbul. Obaja experti to uzatvárajú zníženie miery predčasného ukončenia školskej dochádzky v Španielsku "nie je homogénna medzi rôznymi sociokultúrnymi skupinami. "
Vyšetrovanie s názvom "Irovnosť príležitostí: začlenenie a vylúčenie zo vzdelávania v Španielsku ", upozorňuje, že medzi mladými ľuďmi zo znevýhodneného prostredia sa nezamestnanosť neuskutočnila, čo sa stalo v prostredí tých, ktorí sú vo výhodnejších sociokultúrnych situáciách.
"Pre niektoré príjmové skupiny je pokles veľmi dôležitý a pre tých s nízkymi príjmami je takmer nulový, pretože zostávajú takí, akí sú," povedal Calero. Najmä výskyt školu(čo nie je to isté ako zlyhanie v školách) v skupine s najnižšími príjmami je šesťkrát vyššia než v najvyššej: mladí ľudia s nízkymi príjmami znížili mieru školskej dochádzky o 16,9%, zatiaľ čo osoby s nízkym príjmom vyššie nájomné dosiahli v rokoch 2007 až 2013 52,3%.
Angela R. Bonachera
