Ako LOMCE ovplyvňuje učiteľov
S nedávno uvoľneným školským zákonom LOMCE, ktorý sa v súčasnosti uplatňuje v 1., 3. a 5. ročníku základného vzdelávania a základného vzdelávania, dochádza k mnohým zmenám vo vzdelávacej krajine našej krajiny. Predmety, hodnotenia, jazyky ... sú niektoré prvky, ktoré podliehajú zmenám, mnohým zmenám a novým funkciám.
Reformy, ktoré prináša nový zákon, ovplyvňujú nielen študentov, ale niektoré priamo ovplyvňujú školu a jej učiteľov, ktorí budú vidieť potrebu prispôsobiť sa konvulzívnemu akademickému kurzu, v ktorom bude existovať starý zákon (LOE) s novým LOMCE ,
Medzi zmenami, ktoré priamo ovplyvňujú vzdelávacie centrá a fakultu, vystupujú tieto:
Profesionalita riaditeľa a väčšia autorita profesora
režiséri verejných centier získavajú dôležitosť: bude potrebné dokázať, že vlastnia a školenia na rozvoj manažérskej funkcie a minimálne, 5 rokov skúseností profesionál.
Okrem toho budú mať kapacitu na vytvorenie požiadaviek a zásluh pre učiteľov a dočasné funkcie. Bude to rovnaké podmienky medzi učiteľmi centra a externými.
Autonómne komunity môžu v niektorých prípadoch zahrnúť odborníkov ako dvojjazyčných alebo viacjazyčných profesorov do odbornej prípravy a kvalifikácie požadovanej v každom prípade.
je uznáva autoritu učiteľov manažérsky tím a bude sa považovať za "verejný orgán".
Zvýšte papierovanie a pomer s LOMCE
Spoločná sťažnosť učiteľov bola často veľkým bremenom administratívne práce ktorý prináša svoje povolanie okrem vyučovania. Je to spôsobené interné a externé hodnotenia základného vzdelávania, správy o zamestnancoch prostredníctvom prenosu s výsledkami hodnotení, ktoré boli vykonané, prípadne aplikáciou učebných a organizačných opatrení, príprave akčných plánov a programov obohacovania učebných osnov, rôznych prístupoch učenie ... Okrem toho budú učitelia čeliť inému problému: zvýšenie pomeru študentov na triedu, ktoré sa rozšíria o 10%.
Nové spôsoby učenia
LOMCE sa pokúsi upraviť vzory učenia zamestnancov doteraz a vykonávajú vzdelávanie tak, aby študenti dokázali presunúť vedomosti, ktoré získali do učebne, do reálneho života, a tak v mnohých prípadoch zmeniť spôsob, akým vyučujete: zbohom si môžete zapamätať bez porozumenia, okrem iného ,
nových technológií Získajú osobitnú úlohu a učitelia budú mať možnosť vytvoriť nové spôsoby výučby s vlastným vysvetľujúcim materiálom, ktorý si študenti môžu poradiť s počítačom alebo tabletom.
Zmena kníh: Znalosť Stredného zmizne, a to je roztrieštené - ako to bolo v minulosti - v spoločenských vedách a prírodných vedách. Tieto subjekty budú teraz musieť byť hodnotené a kvalifikované s diferencovaným charakterom v hodnotiacich dokumentoch. Preto učitelia budú musieť otestovať každú tému, ktorá sa zmení s ohľadom na nové učebné osnovy a obsah, ktorý rieši, zahŕňajú komunity, pretože LOMCE dáva slobodu regionálnym správam na vytvorenie vlastných špecifických predmetov.
Zmena predmetov a učiteľov s LOMCE
Nové postavenie subjektov spôsobí, že niektoré subjekty stratia hodinovú váhu a iní získajú to, čo spôsobí, že sa učitelia budú musieť prispôsobiť novým okolnostiam.
Predmet vzdelávania pre občianstvo zmizne, takže učitelia, ktorí predtým naučili tento predmet, sa teraz budú musieť prispôsobiť zmenám. Napríklad v Madride zmizne plastová výchova a hudba znižuje počet hodín.
Zmeny v povinnom stredoškolskom vzdelávaní v ESO budú ešte výraznejšie pre učiteľov, ale budeme musieť počkať až do ďalšieho akademického roka, kým sa začnú všetky správy. V takom prípade budú zmeny učiteľov a rozvrhov predmetov väčšie.
Okrem toho, pokrok trasy v treťom ESO bude vyžadovať viac učiteľov poskytovať odbornú prípravu.
Nakoniec ďalšia zmena zavedená LOMCE v primárnom štáte bola zmiznutia cyklov ako organizačnú charakteristiku učebných osnov každého predmetu, a teda aj výchovno-vzdelávacích centier pre deti. že zrušiť povinnosť kontinuitu učiteľov s rovnakou skupinou študentov.
Isabel Martínez
