Vzdelávanie nemusí byť verejné, ani súkromné, ani zosúladené, ale dobré
Novozvolený prezident CECE (španielska konfederácia vzdelávacích centier), jeho skúsenosti v oblasti vzdelávania Alfonso Aguiló v perfektnom analytikov problémov, ktorými Španielsko prechádza. Pre neho je kľúčové riešenie tak jednoduché, že je ťažké zaviesť do praxe; že všetci pracujeme čo najlepšie vieme v tom, čo nám zodpovedá.
- Čo sa stane s našou spoločnosťou PISA? Čo musíme zmeniť?
Myslím, že PISA má veľmi dobrú vec: dala nás na mapu. Niektorí si mysleli, že sme veľmi dobrí, iní, že sme boli katastrofou a PISA nám dala stopy o tom, ako sa deje, v ktorom sa môžeme zlepšiť, čo robíme dobre, atď. mať medzinárodné referencie ako sa veci robia, je veľmi dobrá vec.
- Závada, že výsledky sa neočakávajú, ktorých rodičia, deti, učitelia, štát ...?
Vždy som povedal, že chyba je trochu každý. Máme tendenciu obviňovať ostatných za veci, ktoré sa nekonajú dobre, a hoci to je niečo prirodzené, veci na zlepšenie toho, čo je potrebné, je to, že každý z nás prevzal našu chybu a uvidíme, čo môžeme urobiť lepšie. Je potrebné zlepšiť zákony, rodinu, školu, prácu učiteľa a tiež prácu študenta. Pretože niekedy, keď hovoríme o vzdelávaní, hovoríme o všetkom okrem študenta a to musí byť protagonista.
Uličky sú plné transparentov: "Verejné vzdelávanie pre všetkých". Neexistuje verejné vzdelávanie pre všetkých? Chcú všetci verejné vzdelávanie?
Verejné vzdelávanie pre všetkých, teda iba verejné vzdelávanie sa vyžaduje len v totalitných režimoch. vzdelávanie nemusí byť verejné, ani súkromné, ani zosúladené, ale dobré, Vzdelanie by nemalo mať toľko priezvisk a nemali by sme robiť toľko ideológia skupiny a toľko vzdelania proti druhým, ale povedať "čo budeme navzájom robiť, všetko, aby sa zlepšilo?" Myslím, že je to dôležité.
-Explíquenos, pochopiť koncept dobre, čo je spoločná škola.
Koncert je spôsob, ako uľahčiť verejné financovanie množných vzdelávacích projektov dosiahnuť väčšiu rovnosť. Táto otázka obsahuje veľmi jasné zakotvenie v ústave, ktoré je uvedené v článku 27, kde slobodu učenia a povinnú povahu a bezplatné vzdelávanie základného vzdelávania. Rozumie sa - a to opakovane povedal Ústavný súd -, že na to, aby existovala sloboda vzdelania, musí existovať množná ponuka a na to, aby táto ponuka bola pluralistická, musí byť financovaná. Ak nie, existuje len pluralita toho, kto ho môže zaplatiť a potom by neexistovala rovnosť. To je zmysel koncertu.
- Z ekonomického hľadiska, čo pre verejnú správu znamená, že existujú charterové školy?
Zosúladené vzdelávanie je pre tento sektor veľkým prínosom: predpokladá veľmi veľké úsporné, To znamená, že je možné venovať viac peňazí verejnému vzdelávaniu, takže obaja majú prospech.
- Ste silným podporovateľom diferencovanej školy, čo to prispieva?
Som ochrancom množstva modelov. Nechcem predávať nijaký konkrétny model nikoho, ale skôr ľudia poznajú existujúce modely a vyberajú ten, ktorý sa im najviac páči. Domnievam sa, že je potrebné, aby sa diferencované vzdelávanie vynorilo z politickej a ideologickej diskusie, v ktorej sa niektorí chcú zaviesť. Pripomína mi školskú jednotnú diskusiu: nedávno sa to považovalo za niečo nesmierne konzervatívneho, elitárskeho, pravicového. Dnes to predpokladali školy najrozličnejšieho spektra. V deň, keď to dokážeme s diferencovaným vyučovaním, že ľudia môžu vidieť, aké sú ich výhody, nevýhody, atraktívnosť, preferencie a nie je to taká politická kontaminácia, ktorá je teraz, bude to skvelý deň.
-Pri šikanovaní v škole, kde by sme mali začať pracovať?
V školách, keď sa objavia nejaké príznaky šikanovania, musí byť protokol zavedený, musí byť dobre informovaný o tom, čo sa stalo a prijať potrebné opatrenia. To znamená, že musíme tiež hovoriť o dobrom zmysle: niekedy sú drobné veci, ktoré boli vždy v školách, prehnané.
- A ak sú naše deti stalkeri?
Druhý deň matka mi povedala, že mala veľké obavy, aby varovala svojho syna o komentároch, ktoré urobil, ktoré sa zdajú byť nevhodné. Niekedy môžu byť komentáre v žartovnom tóne, ale existujú aj iní, ktorí diskriminujú, ktorí sa s partnerom neporiadok, ktorí sa na neho smiať. Niekedy sú študenti veľmi krutí a chýba im to, aby ich videli.Keď existujú fenomény obťažovania a všetci, ktorí to vidia, nerobia nič, znamená to, že existuje tolerancia voči všeobecnému obťažovaniu vo vzdelávaní, ktoré dostávajú študenti. Tam je škola, rodina, médiá, všetko je tam.
María Solano
Prečítajte si celý rozhovor tu.
