Päť tipov na výučbu solidarity s deťmi

Vzdelávajte hodnoty Je nevyhnutné: zajtra potrebujeme dnešné deti, aby sa stali dobrými dospelými, a to sa dosiahne iba prostredníctvom dobrého vzdelania zameraného na tie najdôležitejšie hodnoty, ktoré môže rodina prenášať. Súčasne s Deň solidarity, sme príležitosť pamätať na niektoré triky, aby naše deti mohli byť podporné.

Čo je solidarita

Môžeme to definovať solidarita ako schopnosť ľudskej bytosti cítiť empatie pre inú osobu, a preto jej pomôcť, keď ju potrebuje (najmä v ťažkých chvíľach). V etických hodnotách definujú ako "pocit jednoty, v ktorom sa hľadajú spoločné ciele a záujmy".


V podstate ide o hodnotu, ktorú je potrebné kultivovať, a to najmä v spoločnostiach, v ktorých vládne individualizmus a občas sa zdá, že iní zabúdajú na svojich susedov. "Solidarita umožňuje rozvoj moderných rodín alebo populačných centier, ktoré vytvárajú pocit skupinové zlepšenie ", pokračujte v Etických hodnotách.

Táto hodnota, tento pocit, robí všetci sa zjednotili s tým istým cieľom, že si navzájom pomáhame, čo je nevyhnutné. Rovnako konštatujem v Etických hodnotách: "V moderných spoločnostiach sa každá osoba vyvíja osobne, ale aby prežila v spoločnosti, potrebujete iných ľudí, a to je miesto, kde solidarita vykonáva svoju prácu a umožňuje kolektívnym silám v prospech spoločného dobra ".


Vzdelávajte solidaritu doma

Ak chcete, aby vaše deti podporovali, naučte (a aplikujte) tieto kľúčové tipy. Nie je to ťažké, ale ani to nie je jednoduché: je to úloha, ktorá musí byť kultivovaná v našich dňoch, s odhodlaním a povzbudením.

1. Príklad Hovorili sme to mnohokrát: deti vidia, robia deti. Je dôležité, aby sa solidarita praktizovala každý deň doma a že rodičia ako prví nesú túto dôležitú hodnotu "podľa vlajky": s ich bratmi, deťmi, susedmi, kolegami alebo dokonca s cudzími ľuďmi. Vidieť každodenný podporný postoj prinúti deti, aby sa to naučili od začiatku.

2. Zdieľajte z malých. Všetky malé deti prechádzajú časom "môj". Je nevyhnutné naučiť ho aj vtedy: "Áno, aj keď je vaša hračka, môžete ju zdieľať so svojím bratrancom alebo malým priateľom v parku, pretože teraz nemá žiadneho a ak sa nedostane do smutku". Odmeňovanie tohto druhu správania tiež posilní myšlienku solidarity.


3. Empatia. Práca s empatiou detí je tiež potrebná, ak chceme, aby boli podporné, pretože solidarita je spôsob, ako sa dostať na miesto druhého. Naučiť ich, aby sa starali o ostatných, keď sú smutní alebo chorí, pomôcť spolužiakom s domácimi úlohami alebo skupinovými úlohami atď. Sú malé kroky, ktoré budú mať vplyv.

4. Realita Ďalším spôsobom, ako podporiť, je poznať svoju vlastnú realitu, ale aj to, že iné deti majú menej šťastia. Vysvetlite, že existujú deti, ktoré nemajú to, čo majú, ktorí trpia vážnymi potrebami a že je našou zodpovednosťou pomôcť im.

5. Uvoľnite sa. Ak sa toto vypchaté zviera už nepoužíva, ani kniha nebola už prečítaná, ak je tento nohavička príliš malý ... doma zhromažďujeme veľa predmetov, ktoré potrebujú ostatní ľudia. Hoci je pravdou, že sa mnohým "ubližuje" oddeliť od objektov, ktoré sú špeciálne, je dobré dať im to, kto ich naozaj použije, a naučiť naše deti, aby sa cítili dobre, pretože ich hračka prinesie šťastnému dieťaťu ďalšie dieťa.

Učte solidaritu v triede

María Buxarraisová, plná profesorka Pedagogickej fakulty Univerzity v Barcelone, v tomto článku pre organizáciu Iberoamerických štátov pre vzdelávanie, vedu a kultúru uvádza tieto metódy ako tie najlepšie na vyučovanie solidarity v triede:

- konflikt hodnôt, prvkom vedúcim k učeniu. Vieme, že učenie sa uskutočňuje zmysluplným spôsobom, keď aktívne budujeme vlastné poznatky, naše hodnoty. Preto je potrebné zapojiť študentov do aktivít, ktoré majú záujem a zmysel, aby mohli reagovať a zaviazať sa k tomu, čo sa učia. Konfliktné otázky sa budú zvažovať prostredníctvom dialógu na základe dobrých dôvodov.

- Spolupráca a účasť na učebni, činnosti spolupráce podporujú rozvoj určitých postojov, ako je solidarita. Študenti si navzájom pomáhajú učiť sa, zdieľať nápady a zdroje, naplánovať štúdiu. Učiteľ zohráva úlohu mediátora a robí študentov zapojený do procesu učenia.

- Stratégie morálneho vzdelávania: Používanie techník alebo stratégií morálneho vzdelávania je nevyhnutné pre prácu v postojoch, akými sú solidarita.Napríklad objasnenie hodnôt, diskusia o morálnych dilemách, diagnostika situácií, kritické porozumenie textov - o médiách -, cvičenia sociálnych zručností a samoregulácia správania atď. prispievajú k implantácii alebo posilňovaniu určitých postojov a hodnôt u študentov.

- Záväzok a zapojenie: Je veľmi dôležité povzbudiť študentov, aby prijímali rozhodnutia a podieľali sa na konkrétnych akciách, ktoré ovplyvňujú ich bezprostredné prostredie, či už zo školy, z okolia alebo z miestneho prostredia. Nemali by sme zabúdať ani na to, aby sme podnikli kroky v súvislosti so širšími problémami, národnými alebo medzinárodnými, prostredníctvom našej účasti na kampaniach alebo podpore projektov spolupráce. Najlepší spôsob, ako vzdelávať solidaritu, je praktizovať ju.

- Spoločné aktivity v centre. Ephemeris ako napríklad Deň ľudských práv atď. návštevy výstav, účasť na seminároch alebo špecifických aktivitách, telematické debaty, rozhlasové programy, ľudské reťazce, školská korešpondencia a výmeny s centrami tretích krajín, kampane solidarity, spoločná práca celého centra (týždeň solidarity), organizovanie výstav, divadiel, vzoriek kníh, stredového časopisu atď.

- Zaujímavé centrá: Musíme začať od udalostí a problémov v triede a centre. Napríklad: bojuje v triede, ako usporiadať spoločne žiť, ako spolu spolupracovať v triede atď .; Sociálne a etické problémy: diskriminácia prisťahovalcov, porušovanie ľudských práv atď .; Kolektívne problémy: kampaň solidarity s krajinou alebo určitými sociálnymi skupinami, spoločenský život študentov: rodinné problémy, voľný čas v susedstve alebo meste, atď., Tlačové správy a pripomienky: deň ľudských práv, aktivity mimovládnej organizácie.

Angela R. Bonachera

Video: On the Run from the CIA: The Experiences of a Central Intelligence Agency Case Officer


Zaujímavé Články

Späť do práce: keď je čas pre mamičku zmieriť

Späť do práce: keď je čas pre mamičku zmieriť

Či už nevyhnutne, alebo nevyhnutne, stále viac a viac matiek dokončuje čas materskej dovolenky, musia sa vrátiť k svojej práci. Možnosť mať deti s jedným počas celého dňa nie je pre matku alebo pre...

Mýtus nezraniteľného dospievajúceho

Mýtus nezraniteľného dospievajúceho

Je to mýtus, že dospievajúci sú považovaní za nezraniteľných, Štúdie ukazujú, že adolescenti vo veku 12 alebo 13 rokov majú tendenciu skôr nadhodnocovať než podceňovať skutočné nebezpečenstvo ich...

Obavy: ako nás ovplyvňuje nadmerné starosti?

Obavy: ako nás ovplyvňuje nadmerné starosti?

Súčasná spoločnosť nás nutí, aby sme mali veľké množstvo každodenných úloh. Vo všeobecnosti žijeme obavy ako nepríjemný proces. Pocit myslenia v hlave, ktorý generuje úzkosť po celú dobu, môže...

Starosti: čo robiť, aby ste prestali znepokojovať?

Starosti: čo robiť, aby ste prestali znepokojovať?

Všetci sme pocítili ten pocit, že sa nám nepodarilo dostať myšlienky z našich hláv. Je to niečo úplne normálne, čo sa nám často stáva. V spravodlivom rozsahu znepokojenie Môžu nám pomôcť čeliť nášmu...