Viac ako 120 000 ľudí požaduje racionalizáciu povinností v Španielsku

Škola sa vracia a denná rutina sa vráti: cla. Španielsko je piatou krajinou OECD, v ktorej deti majú viac povinností, miesto, proti ktorému mnohí vzrástli argumentujúc, že ​​deti tiež potrebujú čas na hranie a odpočinok. Posledná iniciatíva už dosiahla viac ako 120 000 podpisov: usiluje sa o racionalizáciu povinností v španielskom vzdelávacom systéme.

Bolo to pred šiestimi mesiacmi, keď Eva Bailén spustila túto iniciatívu prostredníctvom platformy Change.org a čoskoro sa stala veľkou ozvenou. Vo svojom písaní to uisťuje zaťaženie ciel každého dieťaťa v školskom veku "závisí v zásade od toho, čo zodpovedá učiteľovi", takže pri mnohých príležitostiach sa dieťa dotkne učiteľ, ktorý posiela mnoho úloh pre domácnosť a "Nechápe, prečo nemôže hrať, odpočívať alebo byť so svojimi rodičmi", sťažuje sa.


Nadbytok ciel

"Prebytok ciel je veľkou frustráciou pre dieťa, ktoré chce dokončiť priradenú prácu a vidí, ako ho prekračuje a jeho únava mu neumožňuje pokračovať v štúdiu ", ľutuje Bailén, ktorý ubezpečuje, že výkon detí sa zhoršuje" ak školský deň pridáva čas na domácu prácu ".

Nie je to tak, že táto žena žiada o zrušenie povinností, ale racionalizácia: "Dieťa nemá žiadne ospravedlnenie venovať toľko hodín svojho času po školskom dni na vykonávanie úloh mnohokrát mechanicky a že sotva podporujú kompetencie"dodáva vo svojom príspevku na uvedenej platforme.


Týmto spôsobom spomína, že kráľovské nariadenie, ktorým sa zakladá základný učebný plán primárneho vzdelávania, zahŕňa štúdium: učiť sa, sociálne a občianske kompetencie a zmysel pre iniciatívu a podnikateľský duch, niektoré otázky, ktoré podľa jeho názoru nie sú dosiahnuté s večnými úlohami.

"Dokončiť program učebníc a navrhovaných cvičení v nich by nemali byť hlavným akademickým cieľom, "kritizuje Bailén, ktorý ubezpečuje, že počet vyučovacích hodín na dosiahnutie tohto cieľa" môže byť vyšší ako počet vyučovacích hodín, ktoré sú k dispozícii v školskom roku ".

Z tohto dôvodu vyjadruje poľutovanie nad tým, že na to nie je vyučovací čas,práce sa robia doma na úkor detí"" To, čo skutočne záleží, by malo byť vyučovanie pri rešpektovaní rytmu detí, ich potrieb pre šťavu a oddych a ich emocionálnu pohodu, "hovorí.


Stresovaná rodina

Bailén ubezpečuje, že "zneužívajúce" povinnosti majú ďalší negatívny dôsledok: "konflikty v rodinách". Podľa navrhovateľa iniciatívy, rodiny, kvôli prebytku úloh, "vidia v zmierovacom pracovnom a rodinnom živote utópiu"pretože dlhé pracovné hodiny sú stále poškodzované zneužívajúcimi školskými úlohami", ktoré rodičia "nemôžu zdieľať svoj čas so svojimi deťmi", alebo že ich zdieľajú, ale "vykonávajú ako učitelia".

Pre Bailén, "Španielske deti nemôžu byť naďalej zaťažené domácimi prácami". Podľa jeho názoru "nie je prípustné, aby španielske deti strávili viac hodín domácich prác o tri hodiny týždenne než deti, ktorých výsledky podľa správy PISA patria medzi najlepšie na svete".

Preto podal petíciu prostredníctvom tejto digitálnej platformy. Cieľ: aby boli povinnosti španielskych študentov racionalizované, s vypracovaním usmernení pre úlohy, ktoré sa majú vypracovať v primeranom čase a sú v súlade s vekom študenta. "Žiadame, aby sa zneužívajúce povinnosti odstránili čo najskôr."

Vo svojom písme si to Bailén myslí povinnosti by sa mali dohodnúť medzi rôznymi učiteľmi toho istého centra a mali by si byť vedomí času, ktorý je v každej úlohe zapojení "a súbor povinností, ktoré majú študenti každý deň, aby nie je nadmerné ako celok"uzatvára.

Angela R. Bonachera

Video: Grundeinkommen - ein Kulturimpuls


Zaujímavé Články

Späť do práce: keď je čas pre mamičku zmieriť

Späť do práce: keď je čas pre mamičku zmieriť

Či už nevyhnutne, alebo nevyhnutne, stále viac a viac matiek dokončuje čas materskej dovolenky, musia sa vrátiť k svojej práci. Možnosť mať deti s jedným počas celého dňa nie je pre matku alebo pre...

Mýtus nezraniteľného dospievajúceho

Mýtus nezraniteľného dospievajúceho

Je to mýtus, že dospievajúci sú považovaní za nezraniteľných, Štúdie ukazujú, že adolescenti vo veku 12 alebo 13 rokov majú tendenciu skôr nadhodnocovať než podceňovať skutočné nebezpečenstvo ich...

Obavy: ako nás ovplyvňuje nadmerné starosti?

Obavy: ako nás ovplyvňuje nadmerné starosti?

Súčasná spoločnosť nás nutí, aby sme mali veľké množstvo každodenných úloh. Vo všeobecnosti žijeme obavy ako nepríjemný proces. Pocit myslenia v hlave, ktorý generuje úzkosť po celú dobu, môže...

Starosti: čo robiť, aby ste prestali znepokojovať?

Starosti: čo robiť, aby ste prestali znepokojovať?

Všetci sme pocítili ten pocit, že sa nám nepodarilo dostať myšlienky z našich hláv. Je to niečo úplne normálne, čo sa nám často stáva. V spravodlivom rozsahu znepokojenie Môžu nám pomôcť čeliť nášmu...