Školský batoh, dobré miesto na vykonanie objednávky
Citlivé obdobie, v ktorom deti internalizujú koncept objednávky Je to veľmi stručný. Starostlivosť o školské materiály poskytuje dobrú príležitosť na dosiahnutie tohto cieľa a školský batoh je dobré miesto pre prácu s deťmi.
Objednávka je jednou z veľkých bojov všetkých rodín. Tendencia detí dostať hračky, pretože chcú zmeniť svoju činnosť, bez toho, aby vyzdvihli predchádzajúce, skončia ponechaním katastrofálnych miestností, ktoré rozptýlia frustráciu rodičov. Ak by sme mali dobrý deň, možno by sme chceli povzbudiť naše deti, aby vyzdvihli piesne a hry. Ak bol deň zlý, je pravdepodobné, že sa dostaneme do výkrikov, ktoré končí v ľútosti nad všetkým, čo núti nás pracovať, keď sme vyčerpaní.
Ako dostať deti k vysviacaniu
Dostať naše deti k vysviacaniu je nevyhnutné pre rodinné spolužitie aj pre ich vlastné dobro. A detstvo je najlepší čas na to, aby sa to dosiahlo, pretože práve vtedy je mozog lepšie pripravený získať tento zvyk.
Aby sme pracovali, musíme začať od vlastnej zodpovednosti detí. Pokiaľ nemajú pocit, že to, čo objednávajú, závisí priamo od toho, čo robia, nemusí sa stať, že to bude potrebné. To znamená, že je nepravdepodobné, že by sme v našich deťoch prebudili túžbu objednať topánky mamičky, ale pochopíte, že pre vaše vlastné dobro, je potrebné objednať hračky vo svojej izbe.
Teraz, keď sa kurz práve začal, môžeme sa obrátiť na batohy, školské materiály a knihy ako prvky na vykonávanie tejto cnosti. V skutočnosti potrebuje denné a neustále cvičenie, aby sa stalo automatickou akciou. Prvky, ktoré deti prinášajú do školy, sú obzvlášť vhodné pre pracovný poriadok, pretože sú "osobné a neprenosné" aspoň počas tohto akademického roka. Znamená to, že ich budú používať iba oni a že oni len ublížia ich nenájdu na svojich stránkach, keď ich potrebujú.
Krok do práce s školským batohom
My, rodičia, musíme naše deti viesť, aby sme dosiahli túto výzvu, ktorá veľmi zjednoduší ich život.
Po prvé, s našimi deťmi pripravujeme veľmi špecifické priestory kde môžu opustiť svoj materiál. Nemôže byť "na posteli" alebo "tam, na stole". Musíte hľadať určité miesto. Tužky budú napríklad v krabici, zásuvke alebo kadičke; knihy školy budú mať v schránke dutinu a batoh bude visieť v betónovom háku. Môžeme dekorovať s našimi deťmi štítky s ich menom, ktoré im pomôžu pochopiť, že tie miesta v miestnosti sú vyhradené pre svoje veci.
Druhá fáza procesu učenia si vyžaduje opakovanie. Každý deň spolu s nimi, keď sa vrátime zo školy, im povieme, kam umiestniť veci. Je dôležité, aby sa riadili určitým rutinným postupom, ktorý bude v každom dome založený podľa potrieb, napríklad: občerstvenie, zmena, poradie, úloha ... Budeme sa snažiť byť vždy rovnakí.
V tretej fáze budeme sledovať, že v skutočnosti prevzali zodpovednosť za túto prax. Z času na čas budeme pamätať, že budeme chváliť vašu zrelosť, aby sme dostali výzvu, a len vtedy, keď niekoľko dní v rade po pripomenutí nedodržia stanovené kritériá, musíme zasiahnuť.
Alicia Gadea