Nebezpečenstvo prevyšovania ciel pre deti
Každý večer pri príchode domov po niekoľkých hodinách triedy a tých, ktoré zodpovedajú mimoškolskej činnosti, naše deti čelia domácim úlohám. S takmer žiadnym časom medzi aktivitami a dobou kúpeľa a večerou. Každý deň je niekoľko hodín, ktoré naše deti venujú domácu úlohu, ponorený do čoraz náročnejšieho rytmu v nepretržitej súťaži a bez času na hranie a dokonca sa nudiť.
Nebezpečenstvo nadmernej domácej práce a domácich úloh
domácu úlohu, už dlhé roky boli každodennou povinnosťou detí uspokojovať znalosti získané v triede. Často sme počuli upozornenia, ako napríklad "potrebujete pracovať doma", "potrebujete študijný zvyk", "okrem toho, čo robíte v triede, musíte pracovať na obsahu". Tieto tvrdenia môžu byť úspešné na vyšších úrovniach vzdelávania, keď už nie sú deti.
Počas detstva niekedy môžu byť pre domácnosť odporúčané určité úlohy. Avšak, to bolo brané ako zvyk, a dokonca ako nespochybniteľné povinnosť robiť domáce úlohy, keď sa dostanete domov.
Nedávno Svetová zdravotnícka organizácia varovala v správe nebezpečenstvo, že má príliš veľa povinností. Deti musia zažiť detstvo ako štádium, ktorým je štádium hry, prieskum a objav. Je to etapa, ktorá si vyžaduje čas a rešpekt k zrelosti a rozvoju. Predstavte si, že snažiť sa prinútiť fyzický rast, aby ho urýchlil, by sa zdalo byť skutočnou aberáciou. Snažíme sa však prinútiť učiť sa, posilňovať kognitívny vývoj, vystavovať naše deti rytmu a úrovni práce, ktorá je nielen neprirodzená, ale aj škodlivá pre ich zdravie.
Nadmerné povinnosti majú pre deti negatívne dôsledky
Niektoré z negatívnych dôsledkov, ktoré môžeme spomenúť, sú nasledovné:
1. Nedostatok času na hranie. Keď majú deti veľa hodín triedy, mimoškolské aktivity a mnohé povinnosti, nemajú čas hrať, byť a rozvíjať.
2. Príliš veľa povinností. Často vystavujeme deti príliš vysokej miere. Neustále súťaže, kde sú povinné dodržiavať príliš veľa povinností (ktoré nezodpovedajú ich vývojovej etape). Nejde o prehliadanie zodpovednosti, vzdelávanie o zodpovednosti, ale o uloženie zodpovednosti a požiadaviek, ktoré sú ďaleko od ich prirodzeného rozvoja.
3. Strata záujmu a motivácia. S týmto rytmom a mnohými povinnosťami sa nakoniec stávajú bezvýznamnými, mechanicky, povinne a v dôsledku toho nielenže nie sú naučené, ale aj stratili záujem, motiváciu atď.
4. Spustenie stresu a úzkosti. Nadmerné povinnosti a pokusy dosiahnuť uvedenú rýchlosť môžu vytvárať stres a úzkosť.
Všetky tieto dôsledky v detstve určujú vývoj a majú negatívne následky v dospelosti.
Ako zaobchádzať s nadmerným zaťažením ciel
1. Zmeňte spôsob vzdelávania, učenia a učenia. Namiesto nútených povinností sa snažte prebudiť záujem a motiváciu a navrhnúť veci, ktoré môžete urobiť, aby ste sa dozvedeli viac.
2. Nechajte ich organizovať. Niekedy môže byť vhodná domáca úloha, v takýchto prípadoch neuložíte dátum.
3. Vyhnite sa preťaženiu, Niekedy stačí domáce úlohy.
4. Power playful aktivity ktoré umožňujú hru a umožňujú učiť sa.
5. Pamätajte, že deti potrebujú čas na ich rozvoj. Čas hrať, čas byť časom, aby sme si uvedomili, čo si myslia, cítia a chcú.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinický zdravotný psychológ. Špecialista na pedagogiku a psychológiu detí a mládeže. Riaditeľ Educa a učiť sa, Autor zbierky Stimulujte procesy čítania a písania.
