Dyslexia: 10 kľúčov na zabránenie zlyhaniu školy
Predstavme si, že sa pokúšame prečítať text alebo jednoduchú vetu a písmená sa začínajú pohybovať a meniť svoju pozíciu, bolo by veľmi ťažké pochopiť každé slovo a ešte viac celý text. Niečo podobné je to, čo sa deje v mysli a chlapec alebo dievča s dyslexiou keď sa pokúšate čítať alebo písať.
Čo je dyslexia?
dyslexie Je to problém v učení, ktorý ovplyvňuje procesy čítania a písania, ale "v mnohých prípadoch nie je zistený a v dôsledku toho sa s ním nezaobchádza adekvátne, čo vedie k vysokým mieram zlyhaní škôl", povedala Celia Rodríguezová, psychológ a pedagóg.
Preto dyslexické deti nemajú nižšiu schopnosť učiť sa, ale iný spôsob spracovania informácií, ktoré zvyčajne bránia ich vzdelávaciemu procesu. Preto majú špecifické didaktické potreby, ktoré je potrebné v triede zvážiť a riešiť osobitným spôsobom.
Dyslexia: veľké prekážky vo vzdelávaní
Tradične metódy prezentácie a hodnotenia obsahu sú založené na písomnom jazyku a vo veľmi málo príležitostiach sa ukladajú iné spôsoby učenia. Preto sa deti s dyslexiou často stretávajú s veľkými bariérami, ktoré pochádzajú z týchto tradičných systémov. Preto psychológka Celia Rodríquez tvrdí, že "ak budeme reagovať na potreby študentov s dyslexiou, nemusí sa objaviť školská neúspech, takže príčina tohto neúspechu je výsledkom neprítomnosti ich špecifických potrieb."
V tomto zmysle musí práca pedagógov a vzdelávacích centier poskytovať prostriedky, zdroje a metódy potrebné pre deti s dyslexiou, aby rozvíjali stratégie učenia zodpovedajúce ich charakteristikám, ktoré im umožňujú pokročiť vo svojom vzdelávacom procese ,
10 základných pravidiel na riešenie dyslexie v triede a predchádzanie zlyhaniu v škole
1. Venujte viac času a posilňovanie činností čítania a písania. Na to môžete použiť rôzne materiály alebo aktivity: písmená, vyhľadávanie konkrétnych písmen, analýza zvukov rôznych skupín písmen, zmena písmen a hľadanie nových zvukov atď.
2. Vysvetlite chlapcovi alebo dievčaťu, ktorý trpí dyslexiou, čo je problém a vyhnúť sa poškodeniu ich sebavedomia.
3. Pokaždé, keď sa vyučuje slovo, sprevádzajte zvuk písaním slova. Najmä s ťažšími slovami alebo technikami, učte každé slovo, ako je napísané a ako to znie.
4. Povzbudzujte dieťa, aby trávil čítanie času a pokúste sa pochopiť správu textu. Začnite s vetami a postupne postupne zvyšujte úroveň viet odsekov a textov. Dôležité je, aby pochopili, čo čítajú.
5. Preskúmajte alternatívne spôsoby prezentácie obsahu: film, piesne, spoločné učenie, prieskum a experimentovanie.
6. Rešpektujte ich charakteristiky a nechajte ich čas na získanie učenia, niekedy môžu trvať trochu dlhšie.
7. Použite pozitívne vystuženie s každým z vašich úspechov a povzbudzujte ich, aby pokračovali v pohybe.
8. Naučte ich, aby sa poučili z ich chýb. Namiesto toho, aby ste ich pokúšali vždy robiť rovnakú chybu, alebo si ju neuvedomujete, mali by ste im pomôcť nájsť chybu a naučiť sa ju.
9. Vyhnite sa zbytočným tlakom ktoré prispievajú len k vytváraniu napätia vo vzdelávaní a brzdia jeho pokrok.
10. Vyhnite sa porovnávaniu, posudzovaniu a kritike dieťaťa. Každý má svoj spôsob učenia, žiadny spôsob nie je lepší alebo horší, sú len odlišné.
Marisol Nuevo Espín
poradenstvo:Celia Rodríguez Ruiz. Klinický zdravotný psychológ. Špecialista na pedagogiku a psychológiu detí a mládeže. Riaditeľ Educa a učiť sa, Autor zbierky Stimulujte procesy čítania a písania.