Naučiť sa spájať: myšlienky na socializáciu detí
rodina je prvé miesto, kde je dieťa spojené, to znamená, socializovať. Tu sa učia normy, návyky a základné správanie koexistencie, ktoré sú nevyhnutné pre jeho sociálnu zrelosť. Rodičia a súrodenci teda predstavujú prvých ľudí, s ktorými túto schopnosť rozvíjať.
Na tri roky sa zjednocujú dve okolnosti, ktoré rozširujú svet detských vzťahov: na jednej strane a postupné upustenie od egocentricity s ohľadom na vonkajší svet; na druhej strane, jeho incorporation do školského sveta, kde objavíte svojich rovesníkov a rozšírite svoje možnosti vzťahu a komunikácie.
Naučiť sa pri hraní
V prvej etape vzdelávania dieťaťa vzniká potreba dieťaťa zdieľať svoje hry a svoj čas s ostatnými deťmi, regulovať ich správanie vo vzťahu k ostatným a brať do úvahy priania, potreby a názory ostatných. Naučíte sa žiaduce normy, návyky a správanie vo vašom vzťahy prostredníctvom hry.
Napriek všetkému, dieťa, ktoré sa do materských škôl nedostalo pred troma rokmi, môže mať rovnakú socializáciu, ak ich rodinné prostredie uľahčilo vzťah komunikácie, dialógu, účasť, pomoc a ducha služby a otvorenosť voči ostatným ,
Komunikácia od začiatku musí byť plynulá, dynamická a láskavá; Je to štádium, v ktorom dieťa vytvára veľmi silné afektívne väzby s ľuďmi, ktorí sa o ne postarajú, pretože to budú ich pripútanosť. Tým, že hovoríme s nimi, verbalizujeme to, čo robíme, podnecujeme ich slovami lásky a náklonnosti, prispievame k ich rozvoju jazyka a k ich schopnosti komunikovať, vzťahy a lásky; Okrem toho budeme rozvíjať ich citlivosť a základné emócie pre ich následný spoločenský vývoj.
Ďalšie účinné opatrenia sú: odviezť ho na miesta rekreácie a zábavy, aby si zvykol komunikovať s ostatnými deťmi; a organizovať výlety s inými rodinami, ktoré majú deti podobného veku.
Spôsob vzťahu k ich rovnocenným
Do troch rokov má dieťa významnú intelektuálnu vlastnosť: je centrom a všetko ostatné musí prispôsobiť svojmu mysleniu. Hra detí vo veku 2 alebo 3 rokov je samostatná alebo paralelná s ostatnými; vzdelávanie uľahčí vzťah so svojimi rovesníkmi, upustí od ich egocentricity (neschopnosť zohľadniť pohľad iných) a prostredníctvom hry rozvíja svoju sociálno-afektívnu schopnosť.
Vo veku 5 alebo 6 rokov sa konsolidujú spoločenské vzťahy a hra sa začne stáť stabilnejším, hľadajúc priateľov, ktorí sa budú baviť, predstavovať a vymýšľať spoločné hry alebo prijímať určité úlohy.
Dievčatá a chlapci sa netýkajú rovnako
Obaja zdieľajú spoločné psycho-evolučné charakteristiky v danom chronologickom čase, aj keď sa líšia svojim maturačným rytmom, svojim vkusom pre určité hry a sociálne úlohy. Rytmus spoločenského rozvoja závisí od úrovne zrelosti každého z nich.
Najvýznamnejší rozdiel medzi nimi je v prostriedkoch a spôsoboch socializácie, pretože ich hry a úlohy, ktoré napodobňujú, sú odlišné. Dieťa vyzerá viac na vzťah prostredníctvom hrubého pohybu motorov, v ktorom je zapojené celé jeho telo: rád beží, ide za loptou alebo hrať s ostatnými deťmi, hoci tam sú vždy deti, ktoré sú viac usadené. Dievča však bežne komunikuje s gestom a slovom; má rád symbolická hra a predpokladá dospelé úlohy, zvyčajne napodobňujúce jej matku alebo učiteľa.
Obaja sa vzťahujú inak k ich životnému prostrediu a okolitým okolnostiam, pretože majú odlišné sociálno-citové vkusy a potreby. Každý z nich preberá svoju sociálnu úlohu tým, že imituje dospelého, s ktorým sa považuje za rovnocenného. Naučte sa rozlišovať rozdiely prirodzene a prijímať svoju úlohu, hľadajúc zase spoločnosť tých, ktorí uznávajú rovnosť.
Tipy na podporu spoločenskej starostlivosti o deti
- Nikdy ho nenechávajte dôkazom s negatívnymi poznámkami ako: "Ste nepriateľský", "Ako ste plachtí ste!". Označením na ňom dávame spätnú väzbu do vašej introvercie a trápia vás ešte viac.
- uľahčiť vzťahy, pozývajú svojich malých priateľov domov. Byť "vo vašej oblasti" sa bude cítiť bezpečnejšie a posilní vaše sebavedomie.
- V prípade potreby sedieť prvé dni s ním hrať v parku, porozprávajte sa s deťmi a predstavte svoje dieťa v rozhovore.
- Porozprávajte sa s ním o tom, ako dobre to má, po popoludní hry a čo sa mu najviac páčilo.
- V prípade konfliktu ju prirodzene, Nebojte sa. Potom ho doma povzbudzujte, aby mu povedal, čo sa s ním stalo, prečo, ako cíti a ako to chceme vyriešiť.Akonáhle sme ho počúvali, je potrebné, aby sme mu dali stratégie na riešenie a vedenie toho, ako konať v podobných situáciách, dokonca dramatizovať situáciu a učiť ho, ako sa správať.
- Nerobte pred ľudí, ak vtedy nechcete pozdraviť. Snažte sa neprijímať negatívne komentáre o vašom správaní na verejnosti, len aby ste sa dostali dobre pred kamarátmi, pretože im uveríte a budete posilňovať ich negatívne správanie.
Ana Aznar
poradenstvo: Malena Muñoz Garrosa
