Naučiť sa používať hlavu: ako naučiť deti premýšľať
Prvé roky života sú kľúčové v celkovom rozvoji človeka vo všetkých oblastiach - biologických, citových a intelektuálnych. Dobrá afektívne-intelektuálna základňa v týchto raných rokoch bude preto dôležitá, pokiaľ ide o pomoc našim deťom pri štruktúrovaní ich myšlienkových schopností, tj použite hlavu Naučte sa premýšľať je naučiť zhromažďovať informácie, spracúvať ich a vyjadrovať.
Duševné návyky a cnosti: kľúčové k učeniu myslenia
Mysliace schopnosti sú veľa a rôznorodé, ale učí sa, že dôležitým prístupom je vzdelávanie osobnosti dieťaťa integrálnym spôsobom: to znamená pracovať na zručnostiach alebo schopnostiach myslenia spolu so základnými návykmi úsilia, poriadku, pracovitosti, atď. Neexistuje žiadna inteligencia bez intelektuálnych zvykov a neexistuje intelektuálny vývoj bez morálnych cností.
Preto sa rodičia a učitelia musia sústrediť na základné zručnosti alebo schopnosti myslenia (kognitívny vývoj) a vedomosti a morálne zdôvodnenie (posilnenie vôle prostredníctvom ľudských cností a kultivácie afektívnosti).
Ako deti premýšľajú pred vekom 12
Prirodzený proces rozvíjania myslenia u detí pred 12 rokom je prechod od intuitívneho a imaginatívneho k racionálnemu, s cieľom syntetizovať a štruktúrovať vlastné vedomosti.
1. Potrebujú zmysly. Senzo-motorová inteligencia sa stáva logickou, hoci potrebujú zmysly pochopiť veci, pretože abstraktné uvažovanie príde neskôr, okolo 13 rokov.
2. Nie sú schopné odberu, ale konkrétne, vždy sa spolieha na senzorické dojmy (manipulácie a skúsenosti) a reprezentácie ("detský realismus").
3. Sú schopní spájať jednoduché nápady, ale je stále ťažké dospieť k všeobecnej definícii. Je to intuitívna myšlienka, veľmi podporovaná v obraze.
4. Začnú sa sami odôvodňovať na základe toho, prečo, a tam sú časté otázky o tom, prečo alebo pre čo veci. Rodičia sa musia zaoberať týmito otázkami, dokonca ich podporiť.
Myšlienky, ktoré podporujú štruktúrované myslenie
a. Rozprávajte sa s deťmi (využite príležitosti, ktoré ponúka rodinný život na zvýšenie ich kritického zmyslu).
b. Formulujte prečo.
c. Požiadajte o dôvody.
d. Základ na to, čo sa hovorí. Rozlišujte pravdu a názor.
e. Naučte ich pravdivé a pravdivé hľadať pravdu a byť koherentné.
F, Naučte ich premýšľať veci a rozum, nesmie byť unesený tým, že prechádza emocionálnymi stavmi a nerozhoduje sa rýchlo.
g. Naučte ich zvážiť rôzne názory, a rešpektovať ich.
h. Pomôžte rozhodnúť.
i. Neberte rozhodnutiaMôžem ich vziať.
j. Dajte im nejaký čas na rozmýšľanie a rozhodnúť.
k. Pomôžte im zvážiť alternatívy a predvídať dôsledky.
l. Posilnite svoju dôveru
5 tipov, ktoré učíte deti premýšľať
1. Nahraďte televízny čas hry, pomáha kognitívnemu rozvoju, predstavivosti a aktívne zahŕňa dieťa.
2. Konverzácia štruktúry myšlienka. Z tohto dôvodu je potrebné hľadať čas na rozhovor medzi členmi rodiny. Luria a Vygotsky preukázali obrovský význam rozhovoru pre intelektuálny vývoj dieťaťa.
3. Podporujte hry u detí a zábavné hry súvisiace s jazykom: hádanky, hádanky, vtipy, hry na formovanie slov. Neexistuje žiadna myšlienka bez jazyka, a to je obohatené o interakcie.
4. Byť prítomný, aj keď neskončil, keď deti študujú a robiť domáce úlohy školy. Hlavnou príčinou zlyhania v škole je nedostatočný rozvoj intelektuálnych návykov, ktoré sa získavajú posudzovaním, spájaním, odôvodnením, analýzou, syntetizáciou a oceňovaním.
5. Stimulácia čítania, čítanie nahlas, klásť otázky o tom, čo deti čítajú a vnášajú postoj, ktorý v štúdiách je dôležité učiť sa (ten, kto vie, vie, nezávisle od poznámok) pomáha rozvíjať myšlienku.
Chcú sa učiť a chcieť premýšľať je aktom vôle. Chcete sa naučiť a vedieť viac? Chcete byť múdrejší? Tieto otázky pomôžu našim deťom byť zadarmo. Úlohou slobody je výber najznámejších a pre to musíme požadovať. Bez dopytu neexistuje žiadny rast ani v intelektuáli.
Patricia Palacios
poradenstvo: José Antonio Alcázar, Pedagogický riaditeľ Európskeho inštitútu vzdelávania
Viac informácií Štúdie a intelektuálny rozvoj, Autor Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
