Vykúpte všetko, naučte ho, aby prekonal malé ťažkosti
Od chvíle, keď sme sa narodili, máme možnosť vytvoriť nádhernú a veľmi užitočnú kapacitu: prekonanie. Avšak, keď frustrácia vzniká tvárou v tvár ťažkostiam, deti majú reakciu plaču. Keď sa to stane veľmi často, zdá sa nám, že dieťa plače pre všetko. Je načase, aby sme ho naučili prekonať malé ťažkosti.
Čo robíte, keď stratíte svoj loptu?
Denná situácia spočíva v tom, keď vaše dieťa hrá s loptou a prešmykne sa pod stoličkou, takže ho nemá na dosah; Môžete to vidieť, ale neviete, ako sa k nemu dostať. Reakcie budú mať niekoľko typov: niektoré deti sa budú pokúšať dostať sa pod stoličku, kým si samy neoveria, že ich nedokážu dosiahnuť, a potom sa rozhodnú v pláne "plán B"; iní, sa rozhodnú zmeniť hru bez toho, aby sa obťažovali, aby ju hľadali; niektorí začnú plakať hneď, vzhľadom na stratu lopty. Je to skupina "plačúcich", pre ktoré je výkrik okamžitou reakciou na každú situáciu. Ako rastú, plačú stále intenzívnejšie a frekvencia sa zvýši.
Reakcie od rodičov, keď ich deti plakajú
Pred obrazom vášho syna, ktorý bezmocne plačí, pretože nemôže vziať svoj loptu alebo jeho nákladné auto z otvoru, kde ho má: akú odpoveď máte? Čo je to prvé, čo sa vám stane? Necháte ho oplakať? je to jednoduché, aby ste vybrali hračku z otvoru?
Obvykle je to vytiahnuť a dávať tomu malému, ktorý bude veľmi šťastný a budete tiež cítiť, že ste mu pomohli. Ale čo si vaše dieťa naučilo z ťažkostí, ak sme to vyradili z cesty? Kde sa učíte? Budete rýchlo spájať, že pred nimi stačí plakať, príde dospelý a vyrieši ho. Preto bude rozvíjať umenie plaču neustále v najmenšej obtiažnosti.
Rozvíjajte inštinkt na sebapriemysel
Keď napríklad dieťa okolo dvoch rokov umiestni kus do domu a potom ho nemôže vytiahnuť, je normálne, že mu to dá. Musíme však využiť to, aby sa to opieralo o to, ako to robíme: veľmi pomaly, uistiť sa, že to pozoruje, vysvetľuje to ústne a povzbudzuje ho neskôr, aby to urobil sám, kým sa neučí. Musíme mu ho gratulovať plytkým, ak uspeje.
V tomto veku milujú napodobňovať a veľmi šťastní, keď dokážu robiť veci pre seba.
Ak nezaujmete záujem, môžeme sa snažiť nechať tento kus dovnútra: vysvetľujeme, ako to urobiť, odporúčame vám to vyskúšať a ak je to potrebné, sprevádzame vašu ruku. Ak sa pozriete na nás, čakajúc na to, aby sme to urobili, je vhodné nechať ten kus dovnútra. Dosiahnete svoje vlastné závery. Ak má dieťa robiť učenie, musí to urobiť sám a nebudú existovať, ak mu dáte kúsok. Neustále prekonávanie malých ťažkostí je začiatkom cesty k autonómii.
Opakovanie je základom autonómie detí
Aby deti dosiahli autonómiu, musia mať príležitosť praktizovať sa mnohokrát, kým sa to nepodarí. Žiadne dieťa si na svoje ponožky poprvýkrát neukladá.
Autonómia vyžaduje čas, trpezlivosť a odhodlanie zo strany rodičov. Povzbudzujúc ich, aby robili veci pre seba, s veľkou naliehavosťou, deti často prestávajú žiadať, aby boli robené, a keď sú lepšie schopné to urobiť sami, prestali plakať tak často.
Byť autonómnymi, cítia sa silnejšími a schopnejšími, ich sebadôvera rastie a nebudú chcieť plakať o všetkom.
Strach zo všetkého, plače pre všetko
Niekedy, aj napriek tomu, že príležitosť robiť veci pre seba, chlapec sa uzatvára v kapele, stále plačí, neprejavuje žiadnu iniciatívu na vyriešenie toho, čo sa s ním stane a vyššie neposlúchne naše vysvetlenia.
V skutočnosti existujú deti, ktoré sa veľmi bojí akéhokoľvek motorického stavu svojho veku, napríklad malého skoku, hojdačky, šplhania po schodoch posúvača atď. Požadujú, aby ste im dali svoju ruku za všetko, a napriek tomu zúfalo plačú, aby sa vyhli tejto situácii.
Oni sú zvyčajne deti obklopené veľmi ochrannými dospelými, ktorí im nedovolili, aby čelili malým rizikám a vyrastali bez možnosti dokázať sami seba, že sú schopní.
Takže, po krokoch, ťažkosti, s ktorými sa stretávajú, sú väčšie a čoraz viac majú menej zdrojov. Súčasne sa začnú porovnávať s ostatnými deťmi, ktoré ich odsudzujú, pretože sa bojí a situácia sa zhoršuje.
Aby sme vám pomohli, musíme odovzdať slepú dôveru vo svoje schopnosti, pretože pre dieťa je dôležitý vzhľad, hlas a postoj ich rodičov pred výzvami, ktorým musia čeliť.
Myšlienky na to, aby ste neklamali všetko
1. Posielajte dôveru
Skutočne, najťažšou vecou je odovzdať dieťaťu dôveru potrebnú na to, aby veril v seba, od veľmi malých.Dieťa neplačí, aby sa obťažovalo, kričí ako obranu do situácie, ktorá ľahko preteká, ako ju vidíme. Musíte mu s láskou dodať, že veríte, že prekoná strach z konkrétnych vecí. Nie je to o tom, že sa nebojím, je to o prekonaní, aby nebolo tak mäkké.
Vysvetlite, že tomu dôverujete kúsok po kúsku bude môcť robiť veci teraz ho vystrašujem Hľadajte situácie, aby ste sa cvičili, pokojne as dispozíciou podporovať, nie cenzurovať. Môže byť veľmi užitočné napísať svoje úspechy na tabuľu alebo notebook, nikdy neúspechy. O čo ide, je zistiť, či sa môžete prekonať sami.
Napríklad, ak sa budeme snažiť hrať, zaznamenáme čas, ktorý dosiahne cieľ; s touto praxou bude robiť stále viac cieľov, a to je to, čo musí žiť sýtosť, aby zistil, že dokáže prekonať sám seba.
Keď majú negatívne skúsenosti v tej istej situácii je veľmi ťažké to s radosťou opäť čeliť, naopak, zakaždým, keď bude pesimistickejšie a myšlienka predpovedá najhoršie.
2. Učiť vás myslieť pozitívne
Medzi ciele vzdelávania vášho dieťaťa by ste ich mali učiť, aby pozitívne myslia, vidieť každú novú situáciu ako skvelú príležitosť, nie ako trápenie.
Deti sú veľmi citlivé na to, čo o nich rodičia myslia, ale podľa vášho postoja si uvedomujú, čo si naozaj myslíte.
Aby ste pomohli prekonať situácie, ktoré vás ľahšie zablokujú a prestali plakať, bude oveľa jednoduchšie, ak si myslíte, že to skutočne môžete dosiahnuť.
Dieťa pomaly opúšťa svoje magické myslenie a potrebuje myšlienku, že vytvára okolo seba pozitívne. Myšlienka vyškolená v tomto veku môže robiť zázraky.
Ak môžeme vidieť situácie, ktoré ho vždy strachovali nie ako draci, ktorí ho budú žrať, ale ako magické situácie, kde je všetko možné, jeho postoj je veľmi odlišný.
Aby ste to dosiahli, je veľmi užitočné rozprávať príbehy s charakterom, ktoré majú podobné vlastnosti ako vaše. Znaky, ktoré sú tiež plávajúce a že majú krásne veci, aby mohli identifikovať a vidieť, že majú príležitosti.
Tieto príbehy musia byť dôveryhodné, to znamená, že niekedy veci nefungujú dobre, ale niekedy to robia. Urobte veľmi jasné, že musíte praktizovať niečo, ale že je to možné.
Rosa Mª Palacios. Pedagogická metóda Lenoarmi
