Dobré známky: význam rodiny v školskej činnosti
Keď sú deti v primárnom vzdelávaní, základným štádiom ich osobného rozvoja, musíme z týchto rokov využiť svoje kultúrne, sociálne a ľudské schopnosti. Stále viac odborníkov a štúdií však ukazuje, že v rodine je rozhodujúci vplyv rodiny, rodičov výkon školy detí, a preto v ich zlých alebo dobrých známkach.
Závisí od vás viac ako v škole, že vaše dieťa je motivované učiť sa a získavať vedomosti a zručnosti. Je zbytočné, aby vaše dieťa chodilo do "najlepšieho kolegu na svete", ak v domácnosti neexistujú vhodné výchovné a emocionálne podmienky.
Vplyv rodiny na školskú výkonnosť detí
vplyv rodiny, rodičov, atmosféra komunikácie, porozumenie, náklonnosť, zodpovednosť, vytrvalosť, životné prostredie je rozhodujúce pre vaše dieťa, aby vyvinul integrálnu osobnosť, ktorá ide dobre akademicky a to sa odráža v karte správy.
Tento záver podporujú mnohí odborníci, pedagógovia, psychológovia a učitelia. Ale najzaujímavejšou vecou je, že nedávno práce dokázala technikami štatistickej analýzy, že rodové premenné sú efektívnejšie v akademických výsledkoch ako premenné školy.
Na tento účel využili výsledky matematiky a jazyka 15-ročných španielskych študentov hodnotených v projekte PISA (Program pre medzinárodné hodnotenie študentov) OECD.
Premenné rodiny, ktoré ovplyvňujú výkon školy
Štúdia Význam rodiny v školskej činnosti, ktorú vykonal profesor ekonomiky na Univerzite Complutense v Madride, Daniel Santín, analyzuje hlavné faktory vzdelávania, ktoré určujú výkon školy, ako napríklad samotný študent, jeho rodina, zvolené centrum a spoločníci. Okrem toho sa analyzujú aj ďalšie základné premenné, ako je úroveň vzdelania rodičov, zdroje dostupné v domácnosti alebo ak existujú rozdiely vo výsledkoch medzi študentmi nachádzajúcimi sa v rôznych rodinných štruktúrach (jadrová, osamelá rodičia, zmiešaná rodina atď.).
Štúdia odhalila niekoľko významných záverov týkajúcich sa výkonu školy:
• Premenné rodiny sú oveľa rozhodujúcejšie ako školské, pokiaľ ide o vysvetlenie výsledkov, to znamená študentov.
• Motivácia študenta, úsilie, metódy výučby a pozornosť a obozretnosť, ktoré študent dostáva od svojej rodiny, predstavujú veľmi dôležitú súčasť výsledkov školy.
• Zníženie školského zlyhania bolo by možné dosiahnuť zvýšením čitateľskej úrovne čítania; v počte učiteľov na sto študentov; a v počte hodín v domácej domácnosti.
• Existujú významné rozdiely podľa štruktúry rodiny, v ktorej žije študent. Jadrová rodina (otec, matka a deti) má najlepšie výsledky v školskej výkonnosti.
Rodinné štruktúry: ako ovplyvňujú výkon školy
Rodinná štruktúra, v ktorej dieťa žije, ho ovplyvňuje aj pozitívne alebo negatívne. Štúdia zistila, že dieťa, ktoré žije v jadrovej rodine, dostáva vyššie výnosy, zatiaľ čo kategória "ostatné rodiny" je miesto, kde sa študent dostáva nižšieho školského výkonu.
V matematike je druhé miesto pre rodiny s jedným rodičom a starostlivo sledované zmiešanými rodinami. Naopak, pri čítaní sa tento výsledok mení, prejdením štruktúry zmiešanej rodiny na druhé miesto.
Jadrová rodina: keď dieťa koexistuje bežne a súčasne s oboma biologickými rodičmi.
Rodina s jedným rodičom: keď dieťa zvyčajne žije samo sebe s jedným z dvoch biologických rodičov.
Zmiešaná rodina: keď dieťa koexistuje bežne a súčasne s jedným z jeho biologických rodičov a jeho partnera.
Iné formy rodiny: keď dieťa zvyčajne žije v rodinnej štruktúre inej ako predchádzajúce.
Alejandra Márquez
