Dobré využívanie informačných a komunikačných technológií zvyšuje aktívnosť a zapojenie detí
Nové technológie sú súčasťou nášho života. Sú prítomné vo všetkých oblastiach, od voľného času až po vzdelávanie pre tých najmenších. Počítače a iné zariadenia na internete sa stali a veľmi používaný nástroj pre študentov dnes. A akýkoľvek nástroj, ak sa používa dobre, môže byť prospešné.
To je vysvetlené z Vysoká škola psychológov v Murcii, ktorý vysvetľuje, že nové technológie, ICT, môže prispieť veľa k študentom, ktorí ich používajú. Tieto nástroje môžu pomôcť deťom viac zapojiť sa a získať základné zručnosti pre svoju profesionálnu budúcnosť.
Používanie IKT bez prechodu
Odborníci tejto organizácie varujú, že deti používajú ICT Nemusíte predpokladať, že dostanete zručnosti. Toto uviedla Eugenia Piñerová, špecialista na klinickú a právnu psychológiu, PhD v psychológii a profesorka na univerzite v Murcii, v rozhovore pre Európsku tlač. Tento odborník vysvetľuje, že "je dôležité rozlišovať tieto efekty v závislosti od použitia technológií, pretože nemá rovnaké dôsledky na to, aby dieťa používalo tablet na učenie alebo hranie vzdelávacej hry, ako to urobiť jednoducho vidieť obrázky ( karikatúry, videá na stránkach YouTube) ".
V prvom prípade didaktické využitie TIC prispieva k zvýšeniu motivácie detí, pretože tieto vykonávajú úlohy školy s atraktívnejším nástrojom, pretože ide o elektronické zariadenie. Tieto zariadenia sú oveľa príjemnejšie ako knihy pretože ponúkajú pohyblivé obrazy a možnosť prehlbovania v jednom aspekte lekcie bez toho, aby sa museli pozerať na inú kópiu.
Piñero tiež vysvetľuje, že využívanie nových technológií v oblasti vzdelanie robí deti rozhodnejšími a majú flexibilnejšie myslenie. Navyše, učiť ich, ako používať tieto zariadenia, dáva študentom schopnosti, ktoré sú vysoko cenené v ich akademickej budúcnosti a ktoré im budú veľmi nápomocné.
Nebezpečenstvá IKT
Ako však už bolo povedané, je potrebné rozlišovať medzi správnym používaním IKT a neodporúčaným používaním. Piñero varuje, že "nevhodné používanie týchto technológií môže viesť k vzniku problémov so závislosťou." Ďalším rizikom je participačná vizualizácia násilného obsahu, aktivity, ktoré môžu mať dôsledky, ktoré znižujú empatiu a rozvíjajú sa nebezpečného správania spôsobujú "nedostatky sebakontroly alebo sociálnej izolácie".
Kľúčom k vylúčeniu týchto situácií je kontrola dospelí vykonávať deti. Rodičia a učitelia sa musia dohodnúť na dobre definovaných časoch pre tieto IKT a vyhnúť sa prekročeniu tohto limitu, aby sa predišlo riziku závislosti. Podobne musíme jasne vysvetliť, aké nové technológie sa používajú a vysvetľovať obsah, ktorý je zakázaný vizualizovať alebo iné aplikácie týchto nástrojov, napríklad prístup k profilom sociálnych sietí.
Títo dospelí musia tiež viesť príklad a nesmú preskočiť žiadnu z nich limit ktoré boli zriadené. Podobne Piñero vysvetľuje, že používanie nových technológií by nemalo mať vplyv na prax iných činností dôležitých pre rozvoj detí, ako je čítanie alebo hranie.
Damián Montero
