Školy prispôsobujú výučbu digitálnym platformám
Veľké množstvo škôl v Španielsku robí úsilie o prispôsobenie výučby digitálnym platformám, Aby sme sa prispôsobili novým technológiám, používame digitálne tabule, ktoré nahrádzajú tradičné zelené alebo čierne vosky, v ktorých sme sa naučili.
Preto v medzigeneračných rozhovoroch, ktoré sa deti páčia toľko, sú prekvapení skutočnosťou našej kriedy a našej gumy, pravidiel, štvorcov a drevených štvorcov, ktoré slúžili na to, aby sa učili geometriu na tabuľke, alebo aby videli video, museli sme sa presunúť do špeciálnej miestnosti s televíznou obrazovkou o niečo väčšiu ako normálne.
Prispôsobenie škôl novým technológiám
Podľa štúdie realizovanej otvorenou univerzitou v Katalánsku menej ako tretina profesorov, ktorí nikdy nepoužívajú didaktický zdroj s aplikáciou nových technológií. Časový trend je veľmi výrazný.
Školy a predovšetkým vydavateľské skupiny pridávajú s prekvapujúcou rýchlosťou učiteľov, rodičov a študentov digitálnych platforiem s viacerými materiálmi, ktoré dopĺňajú vzdelávanie detí. Objavili potenciál týchto digitálnych zdrojov na podporu učenia sa v triede. Pretože, ako vysvetľuje Prensky, skutočnosť spočíva v tom, že digitálni domorodci nielen zmenili svoj jazyk vo vzťahu k svojim rodičom, ale toto vkladanie do technologického sveta tiež zmenilo svoje schopnosti, znižovalo niektoré, ktoré sa v minulosti používali viac a zlepšovali iné, ktoré predtým neexistovali.
Napríklad v tradičnom vzdelávaní v škole predtým
narušenie nových technológií, predovšetkým zručnosti ako koncentrácia alebo pamäť, ocenený technologicky rozvinutý študent má schopnosť riadiť niekoľko úloh súčasne, ktoré sú jedinečné pre digitálny jazyk.
Učenie digitálnych domorodcov: štúdia spojená so zábavou
Profesori García, Protillo, Romo a Benito preukázali vo výskume, ako je potrebné prispôsobiť učebné modely digitálnym domorodcom. Vo svojej štúdii, pripravenej na univerzite v Baskicku, ukázali, ako ich podporiť nové možnosti ako multitasking, aby sa z nich vyučili vzdelane. "Pre digitálnych prisťahovalcov nie je schopnosť riešiť paralelné procesy digitálnych domorodcov nič iné ako správanie, ktoré sa zdá byť chaotické a náhodné." Avšak pre domorodcov, schopnosť ľahko skočiť z jedného predmetu na druhého a vrátiť sa späť k predchádzajúcemu, rozmnožuje ich možnosti učenia.
Ďalším prvkom, ktorý charakterizuje nové digitálne prostredie, je ľahkosť, s akou propagujú vzdelávanie vďaka zdrojom audiovizuálnej komunikácie. Vzdelávacie centrá, ktoré sa rozhodli pre nové technológie, objavujú potenciál nových technológií na to, aby sa vzdelávanie premenilo na čas, ktorý študent vypočíta ako zábava, Táto okolnosť obmedzuje negatívne vnímanie reality štúdie.
Tretí ročník študentky z primárneho kruhu, ktorý je ekvivalentom tretieho roka EGB, študuje, rovnako ako rodičia v rovnakom veku, mapu španielskej geografie a mapa rozdelenia do autonómnych spoločenstiev a provincií.
Kým rodičia vysledovali fyzické a politické mapy podporované oknom alebo pomocou týchto pravidiel s profilom Španielska, deti pristupujú k digitálnym platformám a nájdu mapy, s ktorými komunikujú rovnakým spôsobom ako s počítačovými hrami : pretiahnite prvky na vytvorenie puzzle. V prostredí identickom s prostredím, ktoré sa používajú na zábavu, im zábava umožňuje učiť sa niektoré učebné obsahy vytvorené vzdelávacím centrom.
Hudba pridaná k obrázku bola ďalším veľkým objavom
vzdelávania. Ak naša generácia dá do stolov monotónnu melódiu
aby ste sa mohli rozmnožiť, teraz nájdete digitálne zdroje s chytlavými rapsami, ktoré pomáhajú zapamätať si mená oceánov a kontinentov. Hoci v prvých rokoch používania internetu nebolo ľahké nájsť vhodný materiál, dnes je odroda veľmi široká a existuje množstvo dokumentov prispôsobených deťom.
Môže vás zaujímať:
- Digití domorodci, iná generácia detí
- Nové technológie v škole, jej výhody
- Počítače v triede nezlepšujú kvalitu študentov
