Funkcia školských povinností: na čo sú určené?

Na rozdiel od úloh, ktoré študent vykonáva v triede, so silnou ostražitosťou a smerom učiteľa, na ktoré sa vzťahujú zvyšok spolužiakov, dieťa je samo pred domácou úlohou a musí prekonať sériu interných prekážok na prekonanie situácie: lenivosť, zabudnutie, strach z neznámeho, schopnosť myslieť a rozvíjať stratégie, vytrvalosť ...

Stačí pripomenúť predchádzajúcim generáciám, že zdieľali stôl v obývacej izbe s niekoľkými bratmi, zatiaľ čo babička sledovala ticho z hojdacieho kresla, v ktorom sa vlnila. A z tých generácií prišli veľkí predstavitelia vedomostí v našej krajine


Nie je to, že ich hľadáme na programe alebo, horšie, opýtajte sa ostatných rodičov o domácich úlohách pretože neveríme, že naše deti našli. Táto správa prenesená neskoro po popoludní je absolútne negatívna v ľudskej formácii tých malých, ktorí pochopia, že im neveríme a budeme sa cítiť neschopní úspešne vykonať jedinú úlohu, ktorou sú poverené: zamerať sa a robiť cla.

Aké sú povinnosti?

Aby sme pochopili, čo by sme mali robiť ako rodičia pred našimi povinnosťami, je nevyhnutné porozumieť tomu pedagogický zmysel povinností, Ako vysvetľuje profesor UNED Emilio López-Barajas, "dobrá povaha týchto úloh v mimopracovných hodinách spočíva v tom, že majú schopnosť vytvárať zvyk na autonómnu prácu s deťmi. Taký zvyk, opakované popoludnie od najstaršieho detstva Bude to tú, ktorá sa zajtra stane cnosťou a vytvorí dospelého, ktorý dokáže čeliť výzvam a úsiliu, ktoré ich má prekonať ".


V tomto zmysle je veľmi dôležité zohľadniť povinnosti sú "autonómnou prácou", Neskôr, na konci prvého stupňa a počas všetkých nasledujúcich kurzov, povinnosti budú slúžiť aj študentovi opraviť koncepty, Vysvetlenia učiteľa v triede umožňujú vykonať prvý racionálny prístup k sérii informácií, ktoré dieťa dostáva prvýkrát. Jediná vizualizácia však neaktivuje mozgové mechanizmy, ktoré túto informáciu trvale fixujú v pamäti.

Navyše, študovať mimo učebne pomáha systematizovať koncepty že v triedach môžu vystaviť malú usporiadanú formu, v ústrety vlastným ťažkostiam každého vysvetlenia. Preskúmanie knihy alebo poznámok, hľadanie doplňujúcich informácií a vývoj študijných materiálov, ako sú koncepčné mapy a mapy, skončí tým, že zaručí, že tento proces bude dodržaný.


A konečne s domácimi prácami majú deti možnosť rozvíjať základné pocity pre váš osobný rast, ako je dôvera, hrdosť na dobre vykonanú prácu, uvedomenie si, že snahy, ktoré sa zdajú komplikované, boli uspokojené s námahou alebo myšlienkou, že sú schopní zvládnuť svoj čas a povinnosti pre seba.

Alicia Gadea

Video: Styk s občanom výlúčený! Na všetko sa používa pošta!


Zaujímavé Články

Naučiť sa spájať: myšlienky na socializáciu detí

Naučiť sa spájať: myšlienky na socializáciu detí

rodina je prvé miesto, kde je dieťa spojené, to znamená, socializovať. Tu sa učia normy, návyky a základné správanie koexistencie, ktoré sú nevyhnutné pre jeho sociálnu zrelosť. Rodičia a súrodenci...

Nebezpečenstvo sladkostí a sladkostí u detí

Nebezpečenstvo sladkostí a sladkostí u detí

Drobnosti, sladkosti a pečivo sú súčasťou detskej rutiny, ale Váš príjem môže byť veľmi škodlivý pre vaše zdravie a jedna z veľkých spoločností, pretože obsahujú veľké množstvo cukru a kalórií, ktoré...