Empathize s teenagermi: ak je ich návrh neprípustný
Keď teenager vznesie návrh, ktorý rodičia považujú za nevhodný, alebo dokonca predpokladá, že neprípustné riziko, je kľúčovým momentom, aby sme s ním mohli začať rozhovor v jazyku, ktorý vie, ako pochopiť a s vhodnými spôsobmi, ako prijať "nie" bez toho, aby sa cítil napadnutý.
Pokyny sú založené na myšlienke aktívneho počúvania. Povedz to. Buďte v komunikácii s vaším dieťaťom a snažte sa pochopiť pocity, ktoré vytvárajú pred odpovedaním na hlasité číslo. Vysvetlite, prečo hovoríte nie a ponúknite iné hľadiská, ktoré sú atraktívne a slúžia ako model. Týmto spôsobom sa nebudete najskôr cítiť zamietnutý a pomôže vám pochopiť, prečo ste nesúhlasili s tým, čo navrhoval.
Sú v štádiu výučby a potrebujú experimentovať. Existuje mnoho návrhov, ktoré dievčatá robia a rodičia sa im nepáčia alebo sa nezdajú byť vhodnými. Musíme sa vyhnúť konštantnému "nie", takže je dobré si ho vyhradiť na tie návrhy, ktoré sa zdajú byť neprípustné.
Komunikácia je kľúčom s mladistvými
Tvárou v tvár momentu, keď musíme dať jasný "nie", komunikácia je opäť kľúčom. Nechajte ho a požiadajte ho, aby vám dal inú alternatívu. Navrhnite to, ak to nevidí a ak nie je ochotný ho akceptovať, ak je rozhodnutie menej riskantné alebo včasnejšie než rozhodnutie, ktoré vaše dieťa spočiatku navrhlo, aj keď to nie je to, čo ste chceli. Nájdenie konsenzuálnych riešení bude pre dospievajúcu veľkú pomoc v tomto štádiu považovať za integrovanú súčasť jadra rodiny a nie za "nepochopenú".
Rodina je prvou a najdôležitejšou školou, kde sa naučíme komunikovať. V nej sa ustanovujú komunikačné pravidlá, ktorými sa členovia naučia dodržiavať pochopenie a dobrú harmóniu rodiny, ako aj uspokojovať potreby všetkých členov.
Z tohto dôvodu je dôležité mať dobré vzdelanie s deťmi najmä v tejto "ťažkej" etape, ako je adolescencia, v ktorej bude doprovod a dobrý rodinný model úspešný v budúcich vzťahoch a správaní sa tohto dieťaťa, ktoré je teraz cez dospievanie na ceste k dospelosti.
Tipy na rozhovor s našimi teenagery
1. Správa svoje emócie Čo cítite? Bez toho, aby ste priamo posúdili svoje myšlienky alebo ich kritizovali. Musíme byť opatrní, aby sme ich pocity nezrušili, ale sprevádzali ich vlastným príkladom, ktorý bude ich najlepším sprievodcom? verbalizovať pocity a myšlienky.
2. Povzbudiť ich vyjadrenie pocitov môžeme si pomôcť aj s výrazmi, ktoré posilňujú myšlienku, že ich počúvame a porozumievame im. Je to len otázka rozptýlenia prejavov, ktoré im ukazujú naše aktívne počúvanie, ako "vidím". Bude to pre dospievajúceho očakávať naše pochopenie a empatie týkajúce sa jeho pocitov.
3. Máme tendenciu ich opraviť priamo. Je lepšie označiť limity od začiatku, aby ste sa vyhli neustálemu zvyšovaniu nových argumentov. A keď vznikne diskusia, namiesto jasného popretia sa môže uchýliť k návrhu alternatív. Adolescencia je známa svojim egocentrismom, takže ich kŕmenie s inými pohľadmi bude prínosom pre ich rozvoj.
4. Dobrá technika je, raz opraviť svoje túžby (často neskutočné a nezrelé), poskytnúť im fantáziu ("To by bolo dobré", "aké by to bolo, keby ste to mohli urobiť?") Môže to byť dobrý mechanizmus prístupu a zároveň dospievajúci cíti istotu a s istotou, že dokáže vyjadriť svoje emócie. Znížime vašu úzkosť a súčasne bude aj samotný dospievajúci, ktorý preverí prínosy a škody svojho návrhu.
Ciele zmeny postoja rodičov
- Namiesto toho, aby sa na chlapca vyháňala, popíšte, ako človek cíti.
- Namiesto obvinenia, informujte.
- Namiesto vyhrážania alebo vydávania rozkazov, ponúka možnosti: podporuje autonómiu a slúži ako modelovanie, to znamená, že otec / matka musí svojimi činnosťami slúžiť ako príklad vlastného myslenia dospievajúcich.
- Namiesto toho, aby "dali žeravé uhlíky" s dlhými kázňami, povedzte to jediným slovom.
- Namiesto toho, aby ste sa stále usilovali o napomínanie, používať prekvapivé prostriedky, ako je zmysel pre humor, povedať veci.
- Použite poznámky, listy, aby ste povedali veci. Umožňujú viac odraziť dospievajúcich, vyhnúť sa konfrontáciám, ktoré nakoniec vedú diskusiu vo forme, a nie v médiách.
Raquel García Zubiaga. Psicologi. Ústav neurovedy aplikovaný na vzdelávanie
