Problém komunikácie: jazykové, rečové a hlasové poruchy

V rámci jazykových ťažkostí môžeme rozlišovať medzi jazykovými poruchami a poruchami reči. Zatiaľ čo jazykové poruchy súvisia s intelektuálnymi aspektmi, súvisiacimi s kognitívnym vývojom, poruchy reči sú priamo spojené s fyzickými problémami rečového prístroja, ako aj s hlasmi.

Poruchy jazyka u detí

Ide o zmeny, ktoré okrem toho, že ovplyvňujú jazykové aspekty, majú vplyv na aspekty intelektu a osobnosti. Niektoré z týchto porúch môžu byť:

Jednoduché jazykové oneskorenie: chronologické oneskorenie vo všetkých aspektoch jazyka (fonetický, lexikálny a morfosyntaktický). Má ťažkosti pri vytváraní viet a porozumenia. Príležitostne môže byť sprevádzané ďalšími abnormalitami, ako je mierne psychomotorické oneskorenie.


Vrodená infantilná dysfázia: K chronologickému oneskoreniu sa pridávajú ťažkosti pri štruktúrovaní jazyka, čo vedie k nepravidelnému slovnému správaniu. V bežnom procese získania je problém.

afázia: Zhoršenie jazyka spôsobené poranením mozgu. Získate, keď deti z dôvodu traumy stratili jazyk, ktorý získali. Na druhej strane, kongenitná afázia je vtedy, keď dieťa jazyk nezískal, tieto prípady sú zvyčajne sprevádzané určitým intelektuálnym oneskorením.

Poruchy reči a hlasu u detí

Sú to podmienky, podľa ktorých človek má ťažkosti s vytváraním zvukov a tým komunikovať. Niektoré z týchto porúch môžu byť:


dysfónia: ide o zmenu hlasu v dôsledku nesprávneho používania hlasového zariadenia. Medzi dýchaním a fonáciou sú ťažkosti. Rečnícke modely, ktoré sú dané dieťaťu, alebo choroby, ktoré utrpel v telefóne, ktoré viedli dieťa k tomu, aby si pri rozprávaní získalo zlé návyky, sú veľmi dôležité.

dysláliu: oneskorenie v artikulácii fonémov, ktoré by sa podľa zrelosti dieťaťa mali už správne vyrábať bez toho, aby existovali senzorické alebo motorické príčiny, ktoré by to zabránili.
Krehká nezrelosť: dieťa má fonologické problémy, pretože nie je schopné rozdeliť zvuky na slová a frázy a poriadne ich objednať. Tieto problémy môžu spôsobiť ťažkosti vo svojich sociálnych vzťahoch.

Dysfémia (stuttering): je to zhoršenie rytmu alebo slovné tekutosti charakterizované opakovaním a predĺžením rečových prvkov. Zvyčajne to sprevádza respiračné poruchy.


Selektívny mutismus: Je to problém inhibície reči, ktorá zvyčajne začína v predškolskom veku. Dieťa napriek tomu, že má schopnosť hovoriť, selektívne bráni jeho slovnej odpovedi v určitých situáciách alebo s ľuďmi, ktorí nie sú z jeho rodinného prostredia.

Strata sluchu: pozostáva zo straty sluchu (v jednom uchu alebo v obidvoch), čo sťažuje počúvanie a rozlišovanie rôznych zvukov prejavu, čo spôsobuje oneskorenie vo vývoji reči, jazyka a komunikácie.

María Jorge Moreno. Učiteľ sluchu a jazyka. Odborník v intervencii logopedie. Match Institute

Video: Lexus NX300h 4x4 intelligence test - TOPSPEED.sk


Zaujímavé Články

Citlivosť u detí je príznakom altruizmu v dospelosti

Citlivosť u detí je príznakom altruizmu v dospelosti

Kráľovská španielska jazyková akadémia definuje altruizmus ako "starostlivosť pri obstarávaní dobra iných aj na úkor vlastných". Aj keď je ľahké poznať zmysel, možno sa pýtať, čo definuje osobu s...

Vďačnosť u detí, môže sa to učiť?

Vďačnosť u detí, môže sa to učiť?

Osobnosť je postavená alebo je nemenná pôrod? Existuje nejaký spôsob, ako v školách nadobudnúť čnosti v najmladšom dome v ranom veku? Odpoveď na túto poslednú otázku je áno, môžete naučiť deti veľa...

12 hier pre deti s prebudenou mysľou

12 hier pre deti s prebudenou mysľou

kreatívna osoba Ona je tá, ktorá vie, ako nájsť rôzne riešenia problémov, ktoré vznikajú. A v tomto smere má impulz kreativity zásadnú hodnotu, pretože ide o proces učenia schopností detí...