Problém komunikácie: jazykové, rečové a hlasové poruchy
V rámci jazykových ťažkostí môžeme rozlišovať medzi jazykovými poruchami a poruchami reči. Zatiaľ čo jazykové poruchy súvisia s intelektuálnymi aspektmi, súvisiacimi s kognitívnym vývojom, poruchy reči sú priamo spojené s fyzickými problémami rečového prístroja, ako aj s hlasmi.
Poruchy jazyka u detí
Ide o zmeny, ktoré okrem toho, že ovplyvňujú jazykové aspekty, majú vplyv na aspekty intelektu a osobnosti. Niektoré z týchto porúch môžu byť:
Jednoduché jazykové oneskorenie: chronologické oneskorenie vo všetkých aspektoch jazyka (fonetický, lexikálny a morfosyntaktický). Má ťažkosti pri vytváraní viet a porozumenia. Príležitostne môže byť sprevádzané ďalšími abnormalitami, ako je mierne psychomotorické oneskorenie.
Vrodená infantilná dysfázia: K chronologickému oneskoreniu sa pridávajú ťažkosti pri štruktúrovaní jazyka, čo vedie k nepravidelnému slovnému správaniu. V bežnom procese získania je problém.
afázia: Zhoršenie jazyka spôsobené poranením mozgu. Získate, keď deti z dôvodu traumy stratili jazyk, ktorý získali. Na druhej strane, kongenitná afázia je vtedy, keď dieťa jazyk nezískal, tieto prípady sú zvyčajne sprevádzané určitým intelektuálnym oneskorením.
Poruchy reči a hlasu u detí
Sú to podmienky, podľa ktorých človek má ťažkosti s vytváraním zvukov a tým komunikovať. Niektoré z týchto porúch môžu byť:
dysfónia: ide o zmenu hlasu v dôsledku nesprávneho používania hlasového zariadenia. Medzi dýchaním a fonáciou sú ťažkosti. Rečnícke modely, ktoré sú dané dieťaťu, alebo choroby, ktoré utrpel v telefóne, ktoré viedli dieťa k tomu, aby si pri rozprávaní získalo zlé návyky, sú veľmi dôležité.
dysláliu: oneskorenie v artikulácii fonémov, ktoré by sa podľa zrelosti dieťaťa mali už správne vyrábať bez toho, aby existovali senzorické alebo motorické príčiny, ktoré by to zabránili.
Krehká nezrelosť: dieťa má fonologické problémy, pretože nie je schopné rozdeliť zvuky na slová a frázy a poriadne ich objednať. Tieto problémy môžu spôsobiť ťažkosti vo svojich sociálnych vzťahoch.
Dysfémia (stuttering): je to zhoršenie rytmu alebo slovné tekutosti charakterizované opakovaním a predĺžením rečových prvkov. Zvyčajne to sprevádza respiračné poruchy.
Selektívny mutismus: Je to problém inhibície reči, ktorá zvyčajne začína v predškolskom veku. Dieťa napriek tomu, že má schopnosť hovoriť, selektívne bráni jeho slovnej odpovedi v určitých situáciách alebo s ľuďmi, ktorí nie sú z jeho rodinného prostredia.
Strata sluchu: pozostáva zo straty sluchu (v jednom uchu alebo v obidvoch), čo sťažuje počúvanie a rozlišovanie rôznych zvukov prejavu, čo spôsobuje oneskorenie vo vývoji reči, jazyka a komunikácie.
María Jorge Moreno. Učiteľ sluchu a jazyka. Odborník v intervencii logopedie. Match Institute
