Toto je všetko, čo sa dieťa dozvie pred dosiahnutím veku troch rokov
Pred dosiahnutím veku troch až piatich rokov sa vytvorí mimoriadne úžasné obdobie pocitu, aby sa získali nové vedomosti. V tomto veku sú deti špeciálne pripravenérozvíjať svoj jazyk, psychomotorický aparát a komunikačnú schopnosť. Týmto spôsobom môžeme realizovať ich potenciál a vedieť, ako im pomôcť rozvinúť ich praktickým spôsobom.
Jazyk: takto sa učia hovoriť
Je bežné hovoriť s matkami a počuť príbehy o tom, ako ich tri roky staré deti čítajú sami, ale pravdou je, že Väčšina detí číta až do veku päť rokov. Avšak od troch do piatich rokov je vek, kedy sú vytvorené spojenia, ktoré umožnia dieťaťu pochopiť, ako grapémy fungujú a ako sú preložené do fonémov spôsobom, ktorý umožňuje čítanie tekutín v budúcnosti. Od 80. rokov je dokázané, že existuje silná súvislosť medzi schopnosťou dieťaťa rozlišovať fonémy a ich schopnosť čítať.
Ľudský mozog žije v týchto rokoch kritickým obdobím z hľadiska jazyka. Jeden spôsob, ako využiť toto kritické obdobie, je čítanie našim deťom a podporovať ich povedz nám vynájdené príbehy, Je veľmi časté počuť nové slová a začať ich používať denne a správne. Čítanie v tomto veku je veľkým spojencom. Je tiež užitočné vyskúšať nielen čítať príbehy a bájky našim deťom, ale trochu rozšíriť literárnu slovnú zásobu a žánre texty o histórii, novinkách a dokonca aj inštrukciách.
Ďalším spôsobom, ako využiť toto kritické obdobie, je požiadať naše deti čo to niektoré slová znamenajú a vysvetľujú ak nevedia odpovedať. Je to zaujímavá aktivita, pretože niekedy riešia koncepty, o ktorých sme si mysleli, že nerozumeli, a inokedy používajú vynaliezavosť so zábavnými a komplikovanými odpoveďami.
Môžete to urobiť vždy zoznam "slov týždňa" a snažte sa ich využiť počas týchto dní. Môžu byť sprevádzané vysvetľujúcou kresbou a môže sa urobiť didaktická hra. Napríklad: pre každých desaťkrát správne používajú toto slovo získajú čítanie. Keď dosiahnete desať bodov čítania, dostanete novú knihu. Možnosti sú neobmedzené!
Odhaľovanie našich detí na abecedu alebo na monosyllabické alebo disyllabické slová slovným a písomným spôsobom, dostaneme ich združovanie fonémov s písaním, Naše deti by aspoň využili tri jazykové oblasti: obrazy, oblasť, ktorá spája symboly a zvuky a oblasť jazykového porozumenia.
Motorické zručnosti: to je to, čo sa učia pred tým, než majú 3 roky
Počas týchto rokov, v ktorých je dosiahnutá lepšia rovnováha, naše deti začínajú šplhať, skákať a vykonávať fyzicky zložitejšie činnosti. Výkonné funkcie sú vyvinuté na kontrolu pamäti, rytmu a sekvenovania, ktoré sú kľúčové pre komplexné fyzické aktivity.
V týchto vekoch sa naučíte zvládnuť bicykel alebo plávať k dokonalosti. Opakovanie je dôležité pri vývoji motorických zručností, pretože umožňujú silnejšie prepojenie medzi neurónovými stimulmi a pohybmi svalov. Môžete veľmi rýchlo vidieť, ako sú pokroky vo fyzických športoch veľmi rýchle. Stáva sa to tiež s jemnou psychomotricitou. Výkresy sú čoraz zložitejšie, jasnejšie a definované
Ak chcete využiť tento okamih motorického učenia, môže sa klásť osobitný dôraz na venovanie času fyzickej hre, maľbe a kresleniu.
Komunikácia: hovorte o svojich zámeroch a pocitoch
Veľmi spojená s jazykom je však iná oblasť. Práve v tomto štádiu sa naše deti učia lepšie počúvať a reagovať presnejšie a správnejšie, keď sa s nimi hovorí. Nielenže sa odráža v dĺžke a zložitosti ich viet, ale aj v postupnosti, s ktorou súvisia udalosti. Okrem toho začnú nahlas rozprávať o svojich pocitoch a zámeroch, čo sa až doteraz v ich mysli deje len abstraktne.
Emócie: vyvíjajú sa z hry
V tomto štádiu začína zohrávať dôležitejšiu úlohu socializácia. Pred dosiahnutím veku troch rokov neexistuje skutočný rozdiel medzi deťmi, ktoré sú vystavené iným deťom a tým, ktoré nie sú. Ale po troch začína celá hra. Interakcie s rodičmi, opatrovateľmi a ďalšími deťmi začínajú byť veľkým zdrojom stimulácie. Mozog je naladený na posilnenie vzťahov, noriem a spoločenských prejavov.
sociálneho a emocionálneho prostredia v ktorom je dieťa nájdené, je základom pre formovanie jeho mozgu a osobnosti. Od troch do piatich rokov sa mozgová kôra vyvíja takým spôsobom, že umožňuje našim deťom vidieť, že svet nie je zložený z jediného názoru, ich.V štyroch prípadoch si dieťa plne uvedomuje, že existuje možnosť, že jeho partner nechce hrať rovnakú hru, ktorú chce, a že existujú konflikty záujmov, pretože svet už nie je jednostranný a jednorozmerný.
títo učenie sa o svete, emócie druhých a ich komunikácia sa vo veľkej miere rozvíjajú prostredníctvom hry. Práve počas týchto vekových období a v týchto obdobiach hry sú deti vystavené ich prvým situáciám sociálneho konfliktu, v ktorých podľa vzoru pokusov a chýb, spolupráce a rokovaní nájdu spôsob, ako dosiahnuť svoje ciele, zdieľať, Formujte a využite svoju toleranciu k frustrácii a počkajte na svoj rad.
Maite Balda Aspiazu, Psychológ a magister v kognitívnych neurovědách
