Tipy pre rozprávanie príbehov, ktoré sa počítajú
Hlavným nástrojom pre naše príbehy pracovať a stať sa príbehy, ktoré sa počítajú Naše deti už to majú. Je to niečo vrodené. Svojím vlastným predstavením sa dostanú do príbehu a stanú sa povahou príbehu a budujú prostredie, v ktorom sa vyvíja.
Ak chcete počítať príbehy, ktoré sa počítajú Je vhodné sledovať literárnu štruktúru, teda v príbehoch, ako aj v najlepších románoch, vždy existuje prezentácia, uzol a dobrý a úžasný výsledok.
Prezentácia príbehov, ktoré sa počítajú
V prezentácii ide o zachytenie pozornosti, postáv a postavičky. V ňom sa otvoria oči poslucháča, scéna je nastavená a je pripravená na prekvapenie.
Z tohto dôvodu sa začalo ako tradične v bežných príbehoch s "Kedysi to bolo ..." alebo "Kedysi dávno" vyvoláva potrebu vedieť, čo príde ďalej. Tento princíp je "iskrou", ktorá dáva cestu procesu prípravy alebo riešenia konfliktu.
Vývoj príbehov alebo uzlov
Uzol príbehu je okamihom, keď sa spustí príbeh príbehu. Udalosti sa budú konať nepretržite. Niektorí nás dovedú k druhým koherentným spôsobom, s rytmom, ktoré by sme sa mali pokúsiť neskôr klesnúť.
Bez toho, aby spôsobil nepríjemnosť alebo zrýchlenie. Detské príbehy sú channelers pozitívne emócie. Napriek tomu, že vytvárajú napätie, ktoré je základom konfliktu, toto nikdy nie je dostatočné na to, aby vyvolalo úzkosť alebo strach, pretože nám ponúka stratégie, techniky a usmernenia na vyriešenie.
Koniec príbehov
Výsledkom je riešenie konfliktu. Príbeh, ako sa to deje v živote samotnom, musí mať rozlíšenie, ktoré by malo prekvapiť a súčasne uistiť poslucháča príbehu. Musí to mať vplyv na nás a tón hlasu a iných neverbálnych zdrojov zohráva dôležitú úlohu pri rozprávaní príbehov.
Tipy pre rozprávanie príbehov, ktoré sa počítajú
- Obsah príbehu je rovnako dôležitý ako to, čo mu hovoríme: náš tón hlasu, rytmu, kadencie a naše gestá na figuríny sú premenlivé, nevyhnutné na to, aby vás upútali a urobili históriu dôveryhodnou. Majte na pamäti, že príbehy majú vrodenú schopnosť stimulovať schopnosť auto-sugestovať viac nás predstaviť histórii, žiť a urobiť to viac vzrušujúce.
- Činy s čítaním. Musíme mať na pamäti, že náš syn pozoruje našu tvár, vníma našu emocionálnu pokojnosť a úprimnú dostupnosť, aby mu dal krátky čas a zapojil sa do rozprávania.
- Príbehy, skôr krátke a krátke. Majte na pamäti, že sú to príbehy, nie literárne príbehy, musia byť krátke a môžu byť vykonané v prózach alebo veršoch.
Môžeme vymýšľať príbehy spolu s rýmami a náčrty, ľahko si ich môžete kedykoľvek zapamätať. Budú slúžiť ako emocionálni "teleportéri", kedykoľvek ich bzučí alebo si ich pamätá.
Ana Gutiérrez a Pedro Moreno, Klinickí psychológovia
