Úspechy vo vývoji detí od 0 do 3 rokov
Jednou z úloh, s ktorými sa rodičia stretávajú s deťmi a malými deťmi, je vedieť, kedy sa vývoj detí riadi bežnými rytmami a ak môže existovať špecifický problém, v ktorom musia zasiahnuť.
Deti prechádzajú rôznymi dospievajúcimi cyklami. V oblasti vzdelávania a čoraz viac v rodinách sme si vedomí potreby poznať rôzne rytmy každého dieťaťa, aby sme predišli neskorším ťažkostiam a poruchám.
Zmeny v deťoch v detskom cykle
V prvom a druhom cykle Infantilie sa vyskytujú ďalšie dozrievacie zmeny, a preto je viac ocenený vývojom. Hoci oneskorenia nie sú bežné, môžu byť deti, ktoré nedosahujú požadovanú úroveň v konkrétnej oblasti. Rodine to môže byť ťažké objaviť, takže škola zohráva dôležitú úlohu pri zisťovaní a prevencii.
Rodiny s deťmi v štádiu dojčiat by však nemali byť znepokojené malými signálmi, pretože od nuly do troch rokov a dokonca až do šiestich rokov zvyčajne neexistujú žiadne špeciálne oneskorenia zrenia. Dôležitá vec nie je rytmus, v ktorom sa dieťa vyvíja, ale skontrolovať, či sa tento vývoj vyskytuje.
Rodičia majú tendenciu byť príliš veľa spěchu pre svoje deti na dosiahnutie určitých krokov, pretože napríklad v ich veku brat mohol uspieť. Ako rodičia by sme však nemali stanoviť konečný termín na dosiahnutie konkrétneho cieľa, ale pomôcť im dosiahnuť malé ciele malým krokom a svojim vlastným tempom. Keby sme naladili ciele a vyžadovali príliš veľa, naše deti sa budú cítiť frustrované a zablokované.
Dosiahnutie vývoja detí od 0 do 2 rokov
Analyzujeme niektoré konkrétne špecifické oblasti vo vývoji Infantile.
- Jemná a silná psychomotricita
Propagácia jemných a hrubých psychomotorických zručností v tejto fáze sa považuje za prácu par excellence. Existuje niekoľko fáz, ktoré by sa nemali preskočiť. Dieťa musí byť schopné robiť otáčavé pohyby na seba, má schopnosť prechádzať a potom sa plaziť. Prehliadanie je základom kognitívneho vývoja dieťaťa, pretože uľahčuje okulomanálnu koordináciu a pohyb potrebný pre následný proces gramotnosti.
Po prehliadaní príde čas, kedy sa môžete začať postaviť a začať chodiť, a budeme sa ubezpečiť, že koordinujete ruky a nohy správne, môžete skákať, chodiť po "lame nohe" atď.
Nie je nevyhnutné preskočiť tieto štádiá, aby ste získali budúce vzdelanie. Rodičia by mali mať na pamäti, že akékoľvek znamenie, ktoré ich upozorní, prvá vec, ktorú by mali urobiť, je obrátiť sa na lekára. Keď špecialista odhodí fyzické problémy, bude čas pracovať s ním z behaviorálneho alebo vzdelávacieho hľadiska.
- Jazyk
Z pedagogického hľadiska je priestor na získanie jazyka oveľa širší, ako je zvyknutý na spoločnosť. Máme nesprávnu predstavu, že musí byť dokončená v rozmedzí dvoch a troch rokov. Je to však zložitý proces, ktorý si vyžaduje prípravné fázy a ktorých ťažkosti sa začínajú odhaľovať od druhého cyklu dojčiat.
V takom prípade by sme nemali byť vopred upozornení. Dôležité je zistiť, či je dieťa schopné začať robiť zvuky alebo spájať slová. Budeme ísť správnym smerom vždy, keď budú existovať znaky evolúcie, aj keď sú zriedkavé. Ako rodičia im pomáhame, nesmieme ich nútiť, ale používať plynulý a rôznorodý jazyk, hovoriť im správne a veľmi často.
- Schopnosť zachovať pozornosť
Je to aspekt, ktorý sa často stará o rodiny, ale deti predčasne zisťujú problém týchto charakteristík, pretože sú stále ponorené do procesu učenia. Ideálom je udržať pozornosť dieťaťa tým, že ho vyučuje, aby sedel s aktivitami, ktoré ho motivujú.
Ciele, pokiaľ ide o čas strávený na sedenie a pozornosť, by mali byť malé a rásť, keď dieťa rastie. Deti, keď starnú, dozrievajú a dokážu zostať v tomto stave dlhšie. Výstražným signálom môže byť to, že naše dieťa sedí čoraz menej času alebo je v tejto pozícii nervózne.
- Porozumenie
Pochopenie je ťažké zmerať, keď sú veľmi malé, ale od prvého veku chápu a pochopili nás.
Problémy s pochopením by sa prejavili, ak by sme žiadali dieťa, aby splnil sériu rozkazov, sme si istí, že ho počúval a napriek tomu ich nevykonáva. Ak sa porozumenie rozvíja prirodzene, bude stále viac schopné chápať a vykonávať viacero žiadostí súčasne. Ak má dieťa problémy s touto oblasťou, môže mať nesprávne správanie blokovania, frustrácie alebo odmietnutia. Výstražný signál je dieťa, ktoré neustále počúva alebo neposlúchne, pretože nevidí, že je schopný naplniť to, čo sa od neho žiada.
Na záver odporúčame, aby rodiny, ak vaše dieťa ukazuje akékoľvek varovné znamenie zrelosti, čo najskôr hovorte so školou, pretože včasné odhalenie v dojčenskej fáze nám pomôže predchádzať rizikovým situáciám čo môže viesť k vážnym problémom v ich sociálnom a kognitívnom vývoji.
María Campo Riaditeľka NClic-Kimba
