Tímová práca, čakajúci predmet španielskych študentov
tímová práca Je to jedna z najpotrebnejších schopností človeka. Sociálny aspekt a výhody synergie v týchto prípadoch znamenajú, že zručnosti na dosiahnutie cieľov spoločne by mali byť podporované v skupine, v ktorej každý člen prispieva svojou časťou. Úloha, ktorú je potrebné podporovať zo školy a počas celého roka.
Podľa najnovších údajov z správy PISA sa však zdá, že španielsky študenti pozastavili štúdium tímová práca, Čísla, ktoré ponúka Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj, OECD, študenti tejto krajiny zaostávajú za európskym priemerom. Hoci je potrebné poznamenať, že niektoré komunity v tomto ohľade schvaľujú.
Tímová práca v Španielsku
Údaje v správe PISA zohľadňujú počet 32 krajín ktoré tvoria OECD a ďalších 20, ktoré nie. Táto štúdia v priemere vypočítava tímovú prácu študentov, ktorí túto prácu integrovali do 500 bodov. V tomto prípade sa Španielsko od tejto váhy odhodí, hoci nie veľmi, aby dosiahlo skóre 496 bodov.
Samozrejme, nie všetky autonómne komunity, ktoré tvoria španielsko pozastavené. Madridské mesto je umiestnené ako územie, kde študenti najviac ovládajú túto zručnosť po získaní celkovo 519 bodov, za ktorými nasleduje Castilla y León s 517. Tretie miesto zdieľajú Navarra a Katalánsko s 505 bodmi.
Estremadura je to komunita, ktorá je najviac vzdialená od priemeru správy PISA s 474 bázickými bodmi. Andalúzia je umiestnená ako druhé španielske územie, kde študenti najmenej ovládajú tímovú prácu po získaní 483 bodov. Toto pódium uzavrie Kanárske ostrovy s 484. Všimnite si, že okrem spoločenstiev uvedených v predchádzajúcom odseku nijaký iný nedosahuje 500 bodov OECD.
Chystáte sa von, Singapore je to krajina, ktorá najlepšie zaznamenáva v tejto štúdii s priemerom 561 bodov. Na druhom mieste sa objaví aj ázijský národ, Japonsko s 552 bodmi a na treťom mieste Hongkong je prezentovaný 541. Pokiaľ ide o územia, v ktorých sa menej venuje tímovej práci, má Tunisko najnižšie skóre: 382 , Brazília sa zdá ako predposledná s 412 a Čierna Hora zatvorí toto pódium chvosta 416.
Výhody tímovej práce
Andreas Schleicher, zodpovedný za správu PISA, zdôrazňuje, že vzdelávací systém všetkých týchto krajín musí staviť na tímovú prácu v triedach. Údaje z tejto práce ukazujú, že iba 8% zúčastnených študentov bude schopných vyriešiť problém, v ktorom je potrebná skupinová dynamika. "Dokonca aj v krajine s najlepším výsledkom, Singapur, len jeden z piatich študentov dosahuje tento cieľ," uzatvára Schleicher.
Tímová práca môže byť vyučovaná aj ako Univerzita v Vic, subjekt, ktorý ponúka rad tipov, ktoré im pomôžu:
- Študenti musia byť jasní o cieľoch a povzbudiť ich k tomu, aby zistili, čo môže každý z nich prispieť k dobudovaniu cieľov. Týmto spôsobom sa bude podporovať diskusia a komunikácia a objavovanie toho, čo môže skupina ponúknuť, aby sa lepšie a silnejšie.
- Definícia rolí. Akonáhle budú identifikované vlastnosti každej z nich, práca sa bude musieť rozdeliť na rôzne úlohy, ktoré, aj keď sú zodpovedné za rôzne úlohy, budú musieť podporiť komunikáciu a synergie.
- Zmena dynamiky. Nenechajte študentov pracovať len s týmito partnermi. Musia sa naučiť riadiť sa v rôznych dynamikách a tiež podporovať schopnosť prispôsobiť sa ostatným skupinám. Týmto spôsobom budú tiež vedieť, čo môžu prispieť v každej situácii.
Damián Montero
