Naučte sa ďalší jazyk pre dospelých, či nie?

vedieť iných jazykoch Je to mimoriadne užitočné v našich životoch. Uľahčuje každodenné situácie, ako je práca, výskum, cestovanie ... Ale zdá sa, že keď naše deti vyrastajú a starnú, je menej spoločné, aby sa odvážili učiť iný jazyk.

Najčastejším faktorom je nedostatok času, ale často aj ďalší prvok, ktorý im bráni v štúdiu iného jazyka - a je pre nás nemožné povzbudiť, aby tak urobili? je, že nebudú už tak intuitívne a jednoduché, ako keď boli malé a učili sa ako hubky. Aj keď je to pravda, učenie jazyka v mládeži môže byť rýchle, jednoduché a dokonca aj zábavné.


José Ramón Torres Águila, doktor v pedagogických vedách na univerzite v Barcelone, vysvetľuje, že "nie je nemožné, aby sa dospelý učil cudzí jazyk, Učebný proces je jednoducho odlišný, pretože dospelý má výhody odvodené od toho, že sa naučil učiť sa: môže nasledovať podrobné pokyny, vyvodiť, odvodiť, zovšeobecniť atď. Jeho koncepčný aparát, metódy spracovania informácií, koncentračná kapacita a mnemotechnické zdroje sú lepšie ako technológie dieťaťa. Ide o to, aby ste to všetko využili pri výučbe a štúdiu. "

Jazyky, problém nie je len vo veku

Pokiaľ ide o to, mnohokrát veríme, že pre dieťa, ktoré počúval iný jazyk už niekoľko rokov, starší bude jednoduchšie hovoriť, než napísať. Torres však vysvetľuje, že "rozvíjanie každej jazykovej schopnosti bude vždy rozlišovať medzi jednotlivcami, ale bude to podľa ich motivácie, kapacity pre abstrakciu a analýzu, plachosť, sociálne afektívne filtre a dlhú dobu".


Preto Torres neverí, že problém učenia sa iného jazyka je vo veku, ani v jazykovom prostredí: "narodenie sa, vyrastanie a vzdelávanie sa v médiu, kde nemôžete hovoriť po anglicky alebo francúzsky alebo rusky, neznamená, že sa nemôžete učiť Mne by som sa bála viac o komodifikácii kultúry, ktorá podkopala vývoj materiálov na výučbu jazykov, ako sa to stalo s autami, televízormi alebo počítačmi, jazykové príručky prestali byť miestny výrobok a nesprávny predpoklad, že ich ciele a obsah nemusí byť prispôsobené konkrétnym potrebám, vážne ovplyvňuje kvalitu výučby. Nie je to moja odpoveď, je to názor mnohých odborníkov. "

Navyše sa domnieva, že ťažkosťam španielskych a latinskoamerických ľudí vyslovovať anglicky "je skutočný problém spôsobený metódami, ktoré sa ešte stále používajú na výučbu jazykov pre španielčiny a ktoré nezohľadňujú kontext vzdelávania, psycholingvistický profil študentov alebo ich špecifických potrieb z hľadiska jazyka, ktorý sa snažia učiť. " Z tohto hľadiska a podľa jeho názoru "výzva pre pedagógov je identifikovať a napraviť nedostatky v prístupoch a didaktických materiáloch, ktoré sú" ponúkané ". Vedomý a starostlivý výber - a nie založený na prvých dojmoch - je Rozhodne dôležité pre optimalizáciu procesu učenia majú učitelia zvyčajne dostatok slobody prijímať, prispôsobovať alebo navrhovať materiály, ktoré používajú vo svojich triedach. "


Napriek tomu má Torres pozitívny názor: "problémy prístupov a didaktických materiálov sú reálne a vážne, ale majú riešenie." Je to typ jazykového a pedagogického vzdelávania, ktoré by študenti, ktorých profesionálny profil bude vyučovať, mali dostávať. Napríklad jazykové štúdium filozofickej kariéry v cudzom jazyku by sa malo zaoberať praktickými témami, ako sú kontrastné a chybové analýzy. Gramatika, lexikológia alebo teoretická fonetika je od svojej povahy opisná a podrobná, takže Ponúka svoj "pedagogický protějšek" príliš veľa na jednej strane a príliš málo na druhej strane, s učiteľmi jazykov bez efektívnych a relevantných nástrojov pre ich prácu, zlyhanie je zaručené. "

Riešenie pre učenie iného jazyka pre dospelých

Riešenia, ktoré navrhuje José Ramón Torres Águila, aby mladí ľudia boli povzbudzovaní k tomu, aby sa učili iný jazyk a uľahčili, sa točí okolo skutočnosti, že "možnosti, ktoré ponúka Európska únia, musia byť maximálne využité." V Spojenom kráľovstve existujú tisíce jazykových centier. Súvisia s tými, ktoré prichádzajú rýchlejšie ako k určitým miestam v Iberskom polostrove.

Ale aj našťastie v ľubovoľnom susedstve Burgos, Valencia alebo Almeria nájdete vynikajúcich učiteľov, ktorí sa snažia spájať ciele svojich tried s konkrétnymi potrebami svojich študentov, ktoré vyvolávajú skutočnú jazykovú prax, ktorá venuje väčšiu pozornosť procesu a že sa vzdali čisto kognitívnych zložiek učenia, opakujúcich sa alebo pamätných činností a všetkého, čo bráni učeniu sa jazykov a zabraňuje ich. Jedná sa o učiteľov, ktorí každodenne odvádzajú skepticizmus jazykových tried pre teenagerov. Majú priezviská a priezviská a ich študenti obdivujú a rešpektujú ich. "

Sara Pérez
poradenstvo: José Ramón Torres Águila, Doktor v pedagogických vedách z Barcelonskej univerzity

Video: Angličtina pre deti v OC Laugaricio


Zaujímavé Články

Citlivosť u detí je príznakom altruizmu v dospelosti

Citlivosť u detí je príznakom altruizmu v dospelosti

Kráľovská španielska jazyková akadémia definuje altruizmus ako "starostlivosť pri obstarávaní dobra iných aj na úkor vlastných". Aj keď je ľahké poznať zmysel, možno sa pýtať, čo definuje osobu s...

Vďačnosť u detí, môže sa to učiť?

Vďačnosť u detí, môže sa to učiť?

Osobnosť je postavená alebo je nemenná pôrod? Existuje nejaký spôsob, ako v školách nadobudnúť čnosti v najmladšom dome v ranom veku? Odpoveď na túto poslednú otázku je áno, môžete naučiť deti veľa...

12 hier pre deti s prebudenou mysľou

12 hier pre deti s prebudenou mysľou

kreatívna osoba Ona je tá, ktorá vie, ako nájsť rôzne riešenia problémov, ktoré vznikajú. A v tomto smere má impulz kreativity zásadnú hodnotu, pretože ide o proces učenia schopností detí...