Španielski študenti zlepšujú porozumenie v čítaní, ale naďalej ich pozastavujú
Listy a slová sú prítomné v našich životoch mnohými spôsobmi. Z malého oznámenia nám povedzte správu o knihe plnej fascinujúcich príbehov. V každom prípade je najdôležitejšie vedieť, čo nám títo ľudia chcú povedať symboly je vedieť, ako ich rozpoznať, nielen to, ale dobre pochopiť, čo autor napísal predtým.
Z tohto dôvodu čítanie s porozumením Stane sa veľmi dôležitou zručnosťou pre tých malých v dome. Aká je úroveň medzi študentmi v Španielsku? O tom hovorí PIRLS report (Pokrok v medzinárodnej štúdii gramotnosti v čítaní) vyvinutý Medzinárodnou asociáciou pre hodnotenie vzdelávacích výkonov, IEA pre jej akronym v angličtine. Podľa údajov tejto práce v tejto krajine sa zlepšila, ale stále sa to musí urobiť.
Zvýšenie úrovne
Dobrou správou správy PIRLS je to, že Španielsko zaznamenalo veľký nárast čítanie kompresie v päťročnej rozpätí od roku 2011 do roku 2016. Rast, ktorý bol iba prekonaný Austrália a to ukazuje výsledky, ktoré boli získané vo vzdelávaní počas všetkých týchto rokov. Zlou správou je, že priemerný počet študentov je stále nižší ako počet schválených v OECD.
Španielsko dosiahlo 528 bodov v PIRLS. V rámci nej je priemer z 50 zúčastnených krajín 500 bodov, takže v tomto prípade je schválený. Avšak porovnanie s číslami v správe PISA, skutočnosť je odlišná, pretože študenti zostávajú na 12 bodoch schválených a 11, ak si vezmeme ako referenciu prieskumy, ktoré uskutočnila Európska únia.
V porovnaní s ostatnými krajinami Španielsko prekonalo Francúzsko, ktoré získalo 511 bodov a Belgicko s 497. Na vrchole sa nachádza Rusko s 581, nasleduje Singapur s 576 a Hongkong s 569. Najlepšie hodnotenie tohto vývoja deň Dirk Hastedt, výkonný riaditeľ IEA, ktorý poukazuje na to, že sa musíme viac zamerať na vývoj výsledkov, než na ne.
Zlepšite porozumenie v čítaní
Španielsko sa zlepšilo, pokiaľ ide o komplexné čítanie, ale ešte treba ešte veľa urobiť. V tomto zmysle môžete z domu tiež pracovať s podporou dieťaťa. Toto sú niektoré návrhy od Ángla Sanz Moreno, člena UNED:
- Uvedomte si. Prvá vec, ktorá vedie k pochopeniu textu, je požiadať deti, skontrolovať úroveň, na ktorej začínajú vidieť, aké zlepšenie je potrebné a či dieťa, dokonca trochu, rozumie tomu, čo čítalo.
- Pochopte cieľ. Veľmi dobrú pomoc pri zlepšovaní porozumenia čítania spočíva v tom, že dieťa vie, s akým typom textu sa stretáva: je to príbeh, je to názor, je to informácia poskytovaná v údajoch? Príprava mysle pre kategóriu čítania veľmi pomôže.
- Zorganizujte informácie. Kategorizácia informácií, ktoré sa čítajú, je veľmi užitočná, napríklad pri konfrontácii s príbehom, usporiadanie obsahu chronologicky je veľkou pomocou.
- Syntetizovať informácie. Sú dôležité všetky informácie? Pomôcť dieťaťu nájsť kľúčové body bude veľká pomoc pri konfrontácii s textom.
Damián Montero
