Naučiť sa myslieť na šachovnici
Hoci ešte nie je realita rozšírená všetkými školami, Španielsko je už jednou z krajín, ktoré sa zaviazali podporovať výučbu šachu v triede. Mnohé vyšetrovania to ukázali naučiť sa myslieť na šachovnici rozvíja inteligencie, ktoré budú neskôr uplatniteľné v mnohých ďalších oblastiach, ako učení, tak aj socializácia. Ďalším príkladom sily viacerých inteligencií.
Implementácia výučby šach v školských osnovách u dojčiat a primárnych, viedlo k použitiu farebných ceruziek a kartónov na zdieľanie priestoru šachovými doskami a čipmi. A je to, že od prvého roka života začínajú deti dostávať šachové triedy, ktorých cieľom je rozvinúť niektoré zručnosti, ktoré sa neskôr budú musieť uplatniť v iných oblastiach.
"Rôzne príspevky výskumníkov v tejto oblasti počas celej histórie vzdelávania (Alfret Binet už študoval prínosy tohto športu, hry, umenia a vedy v roku 1892) nás urobili hodnotným šachom ako základnou činnosťou v učební a Infantilné a primárne, "hovorí Emma Pérez Madorrán, riaditeľka Európskej školy v Madride, ktorá vyučovala predmet od roku 1993.
Šach vyvíja matematickú oblasť a porozumenie čítaniu
Tento proces je evolučný, ako šéf šachu Daniel Fernández vysvetľuje: "Odkedy sme sa začali vzdelávať v ranom detstve, začali sme im ukázať šachové figúrky na kartách, postupne a prostredníctvom rôznych ľudských a materiálnych zdrojov, ako napríklad: ľudia, v ktorých deti reprezentujú figúrky s obriemi postavami v podlahovej nástenke s dvojrozmernou doskou s magnetickými postavami s interaktívnou digitálnou tabuľou ... až do posledného ročníka vzdelávania v ranom detstve, v ktorom sú schopní vyriešiť šachové problémy kladené ich profesormi Pokračujeme od 1. do 6. ročníka základnej školy, pracujeme v angličtine a zvyšujeme zložitosť problémov, ktoré sa majú vyriešiť, ako aj výstupy kusov, ktoré zachytia. "
Pre Leontxo Garcíu, šachového špecialistu, šachová výučba vo vzdelávacom prostredí - nie v jednoduchej hre - preukázala prostredníctvom mnohých štúdií, ktoré umožňujú zlepšenie všeobecnej inteligencie detí vrátane emocionálnej a súvisiacej s matematickou oblasťou a porozumením čítania, presne dva aspekty v to, že Španielsko je podľa údajov v správe PISA oneskorenejšie.
Hoci sa šachy už používajú v mnohých terapeutických oblastiach, stále nie je plne informované o potrebe ich zaradiť do školských hodín. Je potrebný čas a učiteľ je na tento účel primerane pripravený. Podľa jeho názoru "kľúčom k šachu je to, že nás učí premýšľať, internet nemá".
Ciele a výhody šachu
1. Zvýšiť komunikačnú a expresívnu kapacitu. Rozvíjajú jazyk lepšie.
2. Zvýšte kapacitu študentov. Zlepšujú matematiku.
3. Vyvinúť logické zdôvodnenie. Oni argumentujú lepšie
4. Rozvíjať tvorivosť. Sú schopní hľadať nové stratégie.
5. Zvýšte pozornosť. Zlepšite svoju akademickú výkonnosť.
6. Zvýšte schopnosť koncentrácie. Zlepšite svoju schopnosť učiť sa
7. Podporujte vyšetrovací duch.
8. Rozvíjať empatiu. Vyhnite sa problémom egocentrismu.
9. Rozvíjať kritické myslenie. Vytvára väčšiu toleranciu voči chybám.
10. Podporujte procesy analýzy a syntézy.
11. Rozvíjajte svoje sebavedomie. Posilnite svoju schopnosť plniť svoje ciele.
12. Ovládajte emócie. Zlepšite sebakontrolu vo svojom každodennom živote
13. Uľahčiť integráciu a interakciu v partnerskej skupine. Pomáha objavovať sociálne normy.
Sara Lladó. Učiteľ a primárny koordinátor v spoločnosti Colegio Orvalle
poradenstvo:Emma Pérez Madorrán, riaditeľ Európskej školy v Madride
Viac informácií v knihe: Rozvíjať inteligenciu prostredníctvom šachu, José María Olía Porras.