8 cvičení naučiť sa učiť sa doma
Učiť sa učiť Zahŕňa sériu zručností, ktoré si vyžadujú odraz a uvedomenie sa samotných procesov učenia, ktoré sa stávajú predmetom vedomostí, a navyše sa musíme naučiť ich správne vykonať.
Poznať duševné procesy spojené s učením, ako sa naučíte nám môže pomôcť efektívnejšie integrovať vedomosti. Čím viac informácií má študent o svojom vlastnom procese učenia, tým viac zápasov a výkonov sa môže dostať do jeho študijných hodín.
Čo sa týka postojov a hodnôt, motivácia a dôvera sú pre získanie tejto kompetencie kľúčové. Oba sú posilnené z prístupu realistických cieľov v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte.
Aby sme sa naučili učiť sa, je nevyhnutné dosiahnuť ciele, čo zvyšuje vnímanie sebaúčinnosti a dôvery a tým sa postupne zvyšujú ciele učenia. Ľudia musia byť schopní spoliehať sa na predchádzajúce životné skúsenosti a učenie sa s cieľom používať a uplatňovať nové vedomosti a zručnosti v iných kontextoch, ako sú súkromný a profesijný život, vzdelávanie a odborná príprava.
8 cvičení naučiť sa učiť a robiť doma
1. Zabezpečte, aby dieťa alebo dospievajúci rozumeli tomu, ako a prečo Musí niečo urobiť, skôr ako to urobí. Cítite sa, alebo nie.
2. Zvyčajne svoje deti bežať s dôsledkami ich konania. Jeho nesprávne a správne činy.
3. Skôr ako niečo pomôžete, myslíte si, že dosiahnutie tohto cieľa závisí od neho a že sa musí sústrediť len na to, čo môže ovplyvniť: čo má robiť. Bez obáv o to, či iní budú robiť to, čo im zodpovedá.
4. Myslím, že všetko sa dá dosiahnuť, ak dáte prostriedky, ktoré požadujete, To znamená, že to potrebujeme, hádame tým spôsobom, ako to robiť, a vynaložiť úsilie, ktoré si vyžaduje.
5. Nájdite niečo, čo dieťa vidí ťažko dosiahnuť (stúpanie po horách, chytenie ryby v jazere, strávenie desiatok minút štúdia, umývanie riadu ...) a naučte ho krok za krokom, ako môže.
- Začnite s niečím veľmi atraktívnym, ak si dieťa myslí, že je veľmi neschopný. Presvedčiť ho, že potrebuje a musí byť starší, aby bol schopný a ťažko to dosiahnuť. Potom ho sprevádzajte pri príprave materiálov.
- Popíšte úsilie, ktoré vynaložíte, a splnenie cieľa, ktorý dosiahnete. Vedľa neho sme dali súčasne ako on úsilie, ktoré naznačujeme a je to potrebné. Až to nedosiahne s ním.
- Potom ho blahoželáme tým, že mu ukážeme, aký sme si istí, že to dosiahne, pretože to chcel urobiť, vyhovoval mu, potreboval to, vynaložil úsilie a preto bol schopný. Ukážte mu, že sme vedeli, že to bude mať, pretože bol schopný, ale že sa skutočne stal schopným, keď to urobil. Ako on sám dokázal overiť.
6. Dôverujte mu v čoraz zložitejšie veci v jeho veku. To vyžadujú čoraz väčšiu zodpovednosť. Napríklad, vložením do rúk jemnú vázu, ktorá sa presunie na trvanie ťažkej operácie a zodpovednosti, ktorú má vo svojich rukách. Počkajte, kým sa zlomí a preukáže to. ak áno, že sa nič nedeje, pretože to bola nehoda, ale bola schopná bežať so zodpovednosťou, ktorú iný zablokoval. Ak sa neroztrhne, zistí, že je schopný riskovať a byť schopný nerozlomiť ho, pretože naozaj to musel urobiť a on dal prostriedky na to, aby to dosiahol tým, že bude opatrný. Vždy začíname od najjednoduchších až po najťažšie.
7. Zopakujte túto postupnosť pre prekážky: "Ak chcete, ak budete potrebovať, ak vynaložíte úsilie ... potom môžete".
8. Povedzte mu, že ambiciózne úspechy, Budú vás šťastnejší ako priemerní. To, že veľké ciele nie sú k dispozícii všetkým ľuďom, pretože nenájdu prostriedky na ich vykonanie, ale ľudí ako je on, pretože vie presne ako, prečo a prečo ich dosiahnuť. To je cenné, schopné, ako už je, bez toho, aby muselo čakať na to, že bude inak.
Conchita Requero
poradenstvo: María Campo Martínez, Riaditeľka škôl Kinder Kimba
