Šikanovaný agresor: to je jeho profil
šikanovania charakterizuje ho fyzická a / alebo psychologická agresivita s vysokým zaťažením násilia buď silou, zastrašovaním alebo neustálym ponižovaním, nepretržitým a trvalým priebehom. V tomto zmysle sa správanie agresora alebo stalkera podriaďuje správaniu zvyčajne živočíšnej povahy, pretože pôsobí na základe primárnych inštinktov kontroly a územnej oblasti obmedzených na vzdelávacie prostredie.
V šikanovaní je použitie násilia nástrojom na podriadenie sa skupine a samoúčelnému cieľu, s ktorým získava výsledok šikanovanie. Takže, maloletý agresor šikanovania pôsobí ako vodca svojho "stáda" zloženého z nasledovníkov, ktorí povzbudzujú, sprevádzajú a chvália svoje činy, posilňujúc ich správanie; pretože ich motivácia je veľmi odlišná, ako sú strach, hra, zábava, hľadanie nových pocitov alebo túžba po popredí.
Šikanovaný agresor: obávaný vodca v škole
Ak je to možné, každý nový, rušivý alebo odlišný prvok bude považovaný za hrozbu agresor, ktorý bude vykonávať svoju vládu s väčším ohňom a železnou päsťou, a preto posiela veľmi jasné posolstvo: právomoc rozhodovania je pod jeho velením, dohliada a riadi akýkoľvek pohyb, ktorý sa uskutočňuje v centre, a ešte viac, ak sa jeho autorita spochybňuje alebo spochybňuje; preto každý, kto chce zmeniť poriadok vecí, by mal čeliť a čeliť priamo, ako sa to deje v živočíšnom a prírodnom svete.
Podľa týchto parametrov a hierarchickej štruktúry sa všetky neplnoleté osoby podieľajú na iniciácii, vývoji a vykonávaní Šikanovanie alebo šikanovanie, či už priamo alebo nepriamo, majú jasne definovaný a diferencovaný profil:
Po prvé, agresor sa naučí dostať to, čo chce pomocou sily alebo fyzickú a / alebo psychickú zastrašovanie, využívajúc silu strachu ako silný prvok kontroly nad skupinou.
Po druhé, Pozorovatelia alebo diváci pasívne prijímajú toto správanie nepriateľské a obťažujúce voči ostatným v presvedčení, že prijatie lhostejného postoja ich bráni pred poškodením, odvetným útokom alebo útokom, ktorý môžu dostať; inými slovami, "lepšie, aby sa to stalo iným ako mne".
Na treťom a poslednom mieste, nasledovníci sa vyrovnajú s agresorom na základe toho, že silou najsilnejších je tá, ktorá prevláda a odmeňuje ich podporu.
Sociálne zručnosti agresora šikanovania
V každom prípade, na rozdiel od toho, čo sa môže zdajú a dokonca si predstavovať veľa verejnej mienky, agresor alebo stalker má dostatok sociálnych zručností aby spáchali ich činy a vykonávali ich.
V tomto zmysle má vo vysokom percentuálnom počte prípadov presvedčenie, psychickú manipuláciu, charizmatickú osobnosť, silné presvedčenie a hlboké presvedčenie, ktoré neváha použiť, ak je to potrebné, na ospravedlnenie svojich činov vo forme všetkých druhov odôvodnenia, argumentácie a protiopatrenia.
Tieto vlastnosti mu dávajú auru falošného vedenia, keďže v mnohých prípadoch je schopný vytvárať dojem, že má sebaúctu a oslnivú, ohromujúcu a úchvatnú bezpečnosť, ktorá sa zjednocuje na jej rovných, vytvárajúcich skupinách nasledovníkov na jednej strane; a postavenie panstva a autority, na druhej strane, že mnohí sa neodvažujú spochybňovať.
Tento druh psychologický profil by bol veľmi podobný čo môžeme pozorovať v zneužívatelia a prípady rodového násilia, V týchto situáciách sú agresori perfektnými manipulátormi, schopnými vytvárať scenáre, fakty, realitu a meniť alebo meniť, na nepodložené hranice, akúkoľvek verziu, ktorá je dôveryhodná, akokoľvek sa to môže zdať nepravdepodobné, brániť svoje pozície, myšlienky alebo pozície; tak skrýva svoju autentickú osobnosť a záhadné zámery.
Stručne povedané, dokonca ani jeho najbližší kruh naozaj nevie, ako to je, "vedia, ako hodiť kameň a skryť ruku".
Nájdeme teda veľa podobností tohto profilu u maloletých; aj keď pri iných príležitostiach sú parametre veľmi odlišné, pretože malý agresor má zrejmé prevládanie a fyzickú silu prevládajúcu, aby vykonal svoje činy obťažovania.
V každom prípade je jedna vec jasná, obťažovateľ trpí dostatočnou citlivosťou a súcitom k empatize so svojimi obeťami, neznášanlivosťou voči frustrácii, nedostatkom pozitívnych odkazov a znepokojujúcou potrebou bezprostrednosti a rýchlym získavaním vecí; s ktorou sa v tomto smere stávajú nevyhnutné hlboké reedukačné práce inštitúciami, verejnými orgánmi a odborníkmi.
Ricardo Lombardero Calzón. Právnik, sprostredkovateľ a tréner. Spoluzakladateľ spoločnosti Lomber Cyberbullying Solutions
