Od nemotorného a nemotorného v športe až po zručnosť
Počas detstva, od 7 do 12 rokov, zvyčajne je veľa rozdiel v športových schopnostiach chlapcov. V tej istej triede alebo skupine priateľov sú vždy ktokoľvek, ktorí vystupujú ako dobre hrajú všetko a ostatné, pretože neposkytujú nič. Avšak títo chlapci alebo dievčatá nemotorné, s riadnym výkonom, sa môžu stať dobrými športovcami.
V školách, v tímoch, keď robia šport alebo telesnú výchovu, sú chlapci a dievčatá zoskupené podľa chronologického veku. Stáva sa však, že fyzický a psychomotorický vývoj mnohonásobne nezodpovedá tomuto veku. Potom sa objaví problém neohrabaných alebo neohrabaných detí.
Príčiny nemotornosti v športe
Príčiny nemotornosti chlapcov v oblasti športu možno zhrnúť do dvoch typov. Niektoré sú genetické a biologické príčiny, pre ktoré jedno dieťa je zrelšie ako druhé a viac koordinované.
Iní sú viac sociálne príčiny, ako napríklad chlapec, ktorý nemá príliš veľa šancí hrať a behať na otvorených miestach (pretože v jeho okolí nie sú žiadne, alebo pretože ulica nie je dobré miesto); Možno, že nemá dostatok finančných prostriedkov na vykonávanie praxe od veľmi malých športov ako je plávanie; alebo možno vytvoril komplex (doma, na ulici, v škole) a akceptoval, že je a vždy bude neohrabaný.
Individuálny šport
Chlapci a dievčatá niečo nemotorné potrebujú šport alebo fyzickú aktivitu niečo individualizované a prispôsobené ich vlastnostiam. Trieda telesnej výchovy alebo športová aktivita, ktorá sa vykonáva, sa musí prispôsobiť najlepším schopnostiam chlapca.
Napríklad rôzne výšky skokov sa používajú v závislosti od úrovne každého študenta. Zatiaľ čo niektorí skákajú hrot, iní skočia banku. Alebo v triede aj v hrách môžete chlapcov zoskupiť do dvojíc rovnakej úrovne zručností. Môžu tiež robiť otvorené cvičenia, to znamená tie, ktorých výsledok závisí od účastníka namiesto stanovenia cieľa, ktorý musí byť dosiahnutý. Učenie sa vyskytuje a zlepšuje, keď je stimul primeraný svojim schopnostiam.
Napríklad v rodinách vždy hrajú medzi sebou aj súrodenci rôzneho veku. A oni sú tí, ktorí stanovujú určité kritériá a pravidlá, aby sa každý mohol zúčastniť a to podľa ich možností. To je myšlienka, ktorá by mala mať prednosť pri zaobchádzaní s chlapcami trochu neohrabaným.
Odbornosť učiteľa telesnej výchovy
Výkonnosť rodičov s učiteľom telesnej výchovy je veľmi dôležitá, akonáhle sa zistí chytrosť chlapca alebo dievčaťa. Existujú konkrétne prípady príčiny neohrabanosti sú spôsobené vážnejšími problémami, psychologickými, fyzickými, učiacimi sa atď. Vyžadujú si viac odbornej pomoci ako učiteľka.
V iných prípadoch je možné vykonať testy batérií na stanovenie psychomotorického veku dieťaťa a potom zvážiť koordinované činnosti v škole, v rodine av ich hrách. Existuje mnoho testovacích batérií, ako sú testy Ozeretzki a adaptácie Guilmain. Sú založené na tom, že chlapec v určitom veku by mal byť schopný vykonávať určité cvičenia: rovnováhu, koordináciu očí a pod.
Ako nájsť šport, ktorý je pre vás najvýhodnejší
Pre chlapca alebo dievča je veľmi ťažké robiť všetko, čo je zlé. Možnosti pohybu (a teda aj motorických zručností) sú veľmi široké. Takže musíte hľadať a zdôrazniť, aký je váš silný bod v rámci športových aktivít. Napríklad, ak ste dieťa s obezitou, budete mať viac možností pri hádzaní cvičení alebo pri boji s hrami. Najviac chudobný človek pravdepodobne vyniká najviac v flexibilných hrách.
Existuje veľa prípadov chlapcov, ktorí odmietli behať alebo hrať šport, kým nenarazili na aktivitu, v ktorej vynikajú. Odvtedy sa nestarajú o to, že sú v iných športoch nemotorné a praktizujú ich. Konečným výsledkom je, že sa nakoniec zdokonaľujú a dosiahnu tak, aby prekonali mnohých spoločníkov. Mnohokrát je neohrabaným dieťaťom sedem dobrým športovcom v dvanástich rokoch.
Motivácie pre praktizovanie športu
Tam je dva typy fuzzy chlapcov: niektorí, ktorí to nepredpokladajú a sú inhibovaní a apatitívni; a ďalšie sociálne, ktorí sa napriek všetkému pokúšajú hrať všetko. Keď chlapec akceptuje svoje obmedzenie a vynaloží úsilie, urobili sme obrovský krok k riešeniu jeho neohrabanosti. Existujú prípady chlapcov s ortopedickými nohami, ktorí spolu s priateľmi hrajú futbal rovnako ako jeden.
Mothered, fuzzy chlap má veľa pokrokov, Od jeho úrovne (veľmi nízka) sa ľahšie zlepšuje ako ten chlapec, ktorý má veľmi rozvinuté zručnosti. Okrem toho kolegovia a priatelia oceňujú toto zlepšenie a povzbudzujú vás, ak vidia, že akceptujete ich obmedzenia a snažte sa ich prekonať. Môžete takmer povedať, že vás obdivujú. Tieto typy motivácie medzi priateľmi a kolegami sú tie, ktoré fungujú najlepšie.
Napríklad, chlapec alebo dievča, ktoré prináša výnimočnú gymnastiku, môže obdivovať svojho najsmutnejšieho partnera, pretože vďaka flexibilite napríklad prekročí a získa viac bodov. Ak nájdeme jeho silný bod, ten nemotorný chlapec je motivovaný a začína sa zlepšovať rýchlejšie ako jeho rovesníci. Je pravda, že vo veku dvanásť alebo tridsať rokov sa takéto veľké rozdiely značne minimalizovali.
Odmeňte úsilie
Pre neohrabaného chlapca je dôležité, aby obaja rodičia a učitelia zdôrazňovali predovšetkým svoje osobné zlepšenie, svoje úsilie. Pre nich je jednoduchšie zlepšiť. Môže byť ťažšie odmeniť úsilie v iných predmetoch alebo aktivitách, ale nie fyzických alebo športových.
Existujú viac či menej zruční chlapci rovnako ako viac či menej inteligentní chlapci. Ale v triede telesnej výchovy alebo pri vykonávaní nejakej športovej činnosti môžeme jednotlivo oceniť úsilie, záujem a dopyt. Tento spôsob konania má prekvapujúce účinky pri prekonávaní neohrabaných detí. V priebehu rokov je prekvapujúce vidieť, že tieto typy detí sú čoraz menej vzácne.
Povinnosť hrať
Deti v týchto vekoch by mali hrať so všetkou silou, ktorú má mať sloveso. Je to veľmi dôležitý vek pri získavaní motorických zručností. Existuje skutočný problém, že v mestách av niektorých štvrtiach nie je prostredie na ulici najpriaznivejšie: nedostatok detských ihrísk, premávka, neistota ...
Tieto nedostatky budeme musieť vynaložiť s vynaliezavosťou, ale musíme uľahčiť našim deťom hrat. Môžeme použiť veľmi rozmanitý materiál, ktorý existuje na trhu, ako napríklad rakety, klzáky, india, draci, bumerangy ... Význam rodiny je kapitalizovaný: víkendy môžu byť použité vonku alebo na voľných miestach alebo na športovanie, alebo na hranie s deťmi. Ďalšou možnosťou sú športové kluby.
Ricardo Regidor
poradenstvo: Juan Manuel Gómez, Diplom z INEF. Učiteľ telesnej výchovy na základnej a sekundárnej úrovni.
