Predškolské hry, ako získať čo najviac z nej
Hra je jednou z najdôležitejších aktivít v rozvoji dieťaťa, pretože priamo ovplyvňuje tento proces. hračky vstúpia do scény sprevádzať, byť sa dotknúť a sledovať, objaviť svet na najmenších cez ich zmysly. Ako deti rastú a interagujú s nimi, stávajú sa vzdelávacími nástrojmi.
Preto sa odporúča, aby sa do nich zapojili aj rodičia aktivity aby sa podieľali na vývoji svojich detí a pokúsili sa získať čo najviac z nich. Každý vek má osobitné alebo rozdielne aspekty podľa psychoevolučného stavu dieťaťa.
Čo je hračka a čo nie je pre deti predškolského veku
Vo vnútri domu a mimo neho je veľa každodenných predmetov, ktoré sa v rukách detí stávajú hravými prvkami hračky, Napríklad ceruzka môže byť transformovaná, aby slúžila na tento účel tým, že verí, že najmenší sú úradníci alebo napodobňujú prácu svojich rodičov.
Rodičia by mali byť upozornení, pretože žiadny objekt nie je vhodný na to, aby sa stal hračkou. V niektorých prípadoch tieto gadgets Môžu byť potenciálne nebezpečné pre tieto účely. Príkladom sú tie, ktoré sú napájané elektrickým prúdom alebo s ostrými hranami alebo reznými hranami, materiálmi s nehomologizovanými farbami a farbami.
Od španielskej asociácie detskej a primárnej starostlivosti, AEPap, je potrebné uviesť, že až tri roky je potrebná prísnejšia pozornosť, a to tak v týchto objektoch, ako aj v nadobudnutých hračkách. Na štítku musí byť viditeľné, čitateľné a nezmazateľné, ktoré spĺňa bezpečnostné predpisy. A tiež symboly, ktoré označujú, či sú súčasti alebo komponenty rizikom pre deti v tomto veku.
Rodičia musia Prečítajte si pozorne všetky informácie, ktoré sprevádza hračku. Návod na použitie by sa mal dodržiavať a po vyba- vení nákupu skontrolujte, či je v dobrom stave, ako aj sleduje vývoj hry.
Odporúčané hračky pre deti predškolského veku
AEPap naznačuje nasledujúce tipy, aby rodičia mohli v predškolskom veku maximálne využiť hru. Medzi 2-5 rokov rozvíja sa vývoj, v ktorom nadobúdajú kognitívne, motorické a jazykové schopnosti. Niektoré z týchto zručností sú: reč a porozumenie ústneho jazyka, vyjadrenie emócií, väčší hrubý a jemný psychomotorický vývoj, objavovanie rodinného a sociálneho prostredia a symbolická hra a spolu s rovesníkmi.
Pre charakteristiky vývoja z týchto vekových kategórií sa musia brať do úvahy hračky hrubých pohybov (trojkolky, bicykle, diapozitívy) a pokuty (plastelíny, mechaniky, stavebníctvo), vyjadriť sa a predstaviť si (tabule, maľby, hudobné nástroje, bábky, kostýmy) (ich rodiny), hádanky a jednoduché stolové hry, ktoré môžete zdieľať s rovesníkmi.
Zároveň musíme ponúknuť deťom priestory doma i vonku: na pláži alebo v bazéne, na vidieku, v parkoch a pod. Tam môžu rozvíjať imitáciu svojich rovesníkov, ich fantázie, tvorivosť a spoločnú hru s pravidlami, normami a morálnymi hodnotami. Hra je vždy intelektuálny, emocionálny a spoločenský vývoj.
Damián Montero
