Odborníci vo vzdelávaní vysvetľujú, že nie je problém zakázať mobilitu v učebniach
Nové technológie sa stali nástrojom široko používaným novými generáciami. Prítomnosť týchto zariadení je zabezpečená takmer všetky hodiny, dokonca aj vtedy, keď by mali byť vykonávané iné úlohy, ako napríklad účasť v triede. Mali by mať deti povolené ísť do školy so smartphone alebo by ich používanie malo byť obmedzené v týchto školských hodinách?
Niekoľko odborníkov v oblasti vzdelávania je jasné: smartphone V triede nemá miesto. Vysvetľuje to niekoľko učiteľov BBC, kde vysvetľujú, že nie je potrebné sa obávať zákazu týchto zariadení v triede. Pozícia, ktorá je založená na rozptýlení, ktoré spôsobuje, a v prípadoch kyberšikany.
Odvedení študenti
Katharine Birbalsinghová, učiteľka Michaela Community School v Wembley, to poukazuje smartphone Nemá miesto v tejto škole, pretože rozptýli študentov a prerušili ich koncentráciu. Prechodné riešenie pre tých rodičov, ktorí musia z nejakého dôvodu kontaktovať svoje deti, je opustiť chytré telefóny v batohoch a údaje sa odpojili.
Týmto spôsobom v prípade a tiesňového volania Dieťa môže reagovať bez rozptýlenia oznámení o aplikáciách okamžitých správ alebo správ v sociálnych sieťach. Timothy Gibbs, profesor strednej školy Reepham, je tiež v tomto smere, ktorý sa zasadzuje za zákaz inteligentných telefónov v triede, aby zabezpečil väčšiu interakciu medzi študentmi.
Keď prišiel čas na obed alebo na obed, mnohí študenti tentoraz použili konzultácie s mobilnými telefónmi namiesto toho, aby hovorili so svojimi spolužiakmi. S týmto zákaz Prípady kyberšikany sa zabraňujú aj predchádzaním prípadom, ako je zaznamenávanie niektorých prípadov obťažovania.
Zlepšenie poznámok
Názor týchto učiteľov nie je prvý, ktorý poukazuje na výhody zákazu chytrých telefónov v školách. Práca London School of Economics zozbierali informácie od mnohých škôl v Spojenom kráľovstve, aby analyzovali svoju politiku s týmito technológiami a poznámkami predloženými ich študentmi.
Tieto centrá, ktoré mali s chytrými telefónmi zakázanú politiku, predstavovali zlepšenie 6,41% vo svojich školských poznámkach. Fakt, ktorý pripomína učiteľom, že je potrebné venovať pozornosť použitiu týchto zariadení študentom. Aj keď existujú aj tí, ktorí tvrdia, že používanie týchto pomôcok môže pomôcť študentom pozitívne, neexistujú žiadne štandardizované zásady na dobré využitie.
To má za následok, že študenti zneužívajú svoje smartphony počas školský rozvrh, To spôsobuje, že sa v tejto dobe rozptýli, čo vedie k horšiemu stupňu na konci akademického roka. Z tohto dôvodu sa odporúča, aby rodičia a učitelia venovali pozornosť tejto skutočnosti, ktorá sa deje v rámci ich škôl.
Damián Montero
